③今天早晨就是這樣可愛(ài)，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽(yáng)光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺(jué)到：愈是在困苦的時(shí)候，愈覺(jué)得清晨之可貴。因?yàn)槲覀兯妥吡艘梗珠_(kāi)始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來(lái)臨，便標(biāo)志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在沉浸于晨光的快感之中，我思索著，這個(gè)清晨像什么？很像早霞中升起來(lái)的一片白帆，也就是每一個(gè)早晨在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，它標(biāo)志著永遠(yuǎn)向前，而且標(biāo)志著堅(jiān)定不移的方向。
題目：第③段，把清晨比作“生活的航道上升起的白帆”，有什么含義？（２分）
方法：題目有要求“用文中的句子回答”的，直接摘錄，沒(méi)有特別注明“用文中的句子回答”的，有些也可以在文中直接摘錄。摘錄不一定都是用原句，有時(shí)是選擇一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)作答，本題就應(yīng)在第③段的結(jié)尾處，選取重點(diǎn)詞語(yǔ)作答。
答案示例：標(biāo)志著永遠(yuǎn)向前，標(biāo)志著堅(jiān)定不移的方向。
二、概括法
概括法就是歸納、總括，就是在充分理解把握原文意思的基礎(chǔ)上，對(duì)原文的主要內(nèi)容加以提煉和敘述，按照題目的要求，形成簡(jiǎn)明而又完整的答案。
［示例２］（２００７年蘭州卷）
“粉絲”是一種公害
……
今天，人們基本上不用“追星族”這個(gè)落伍的詞匯了，正如這些追星群體的表達(dá)方式升級(jí)一樣，他們更愿意稱自己為“粉絲”。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使這些過(guò)去處在散兵游勇?tīng)顟B(tài)下的“粉絲”們更容易物以類聚到一起，壯大規(guī)模是轉(zhuǎn)瞬間的事情。而且，“粉絲”們的種種行為也表現(xiàn)得越來(lái)越極端，最突出的就是“超級(jí)女聲”比賽，當(dāng)這個(gè)馬拉松式的電視節(jié)目最終成為一場(chǎng)娛樂(lè)盛宴后，它終于驗(yàn)證了中國(guó)內(nèi)地的“粉絲”絕對(duì)不比世界上任何一個(gè)地區(qū)的“粉絲”差，而隨后的超女演唱會(huì)，頻頻出現(xiàn)“粉絲”過(guò)火的事件，在武漢，連保安都加入了“粉絲”行列，據(jù)說(shuō)天娛公司的老板王鵬上前維持秩序時(shí)竟被保安“粉絲”打倒在地。
更要命的是，不同明星的“粉絲”開(kāi)始勢(shì)不兩立，相互攻伐。如果說(shuō)當(dāng)年出現(xiàn)追星族現(xiàn)象是對(duì)個(gè)性的釋放，那么今天的“粉絲”現(xiàn)象則是極端自我主義膨脹的結(jié)果——我的眼里只有你沒(méi)有他，這種排他性貌似很合理，可以區(qū)別“粉絲”們的身份，但是變成對(duì)峙和沖突就成了狹隘心理的表現(xiàn)了。這些年輕的“粉絲”們從小就培養(yǎng)出狹隘心理，這對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是好事還是壞事？這個(gè)世界上出現(xiàn)的東西不可能你都喜歡，但是你得容許你不喜歡的事物存在，這叫寬容。但是現(xiàn)在“粉絲”們的種種拙劣表現(xiàn)讓人看不出這個(gè)社會(huì)的寬容性在哪里。
“粉絲”們表達(dá)自己的愛(ài)恨已經(jīng)成了一種時(shí)尚，他們可以通過(guò)民間組織或互聯(lián)網(wǎng)把這種濫情方式發(fā)揮到極致，所以，不管是愛(ài)還是恨，都已經(jīng)變得越來(lái)越讓人討厭，成了一樁社會(huì)公害。
題目：探究文義，回答問(wèn)題。為什么說(shuō)“粉絲”現(xiàn)象是一種社會(huì)公害？（４分）
方法：閱讀后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)句可以作為答案，這就要求我們?nèi)w納，去概括。在把握原文大意的基礎(chǔ)上，分別從“粉絲”影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的三種表現(xiàn)進(jìn)行概括：一是“粉絲”們?cè)谏鐣?huì)上的種種行為，二是“粉絲”們之間的行為，三是“粉絲”們愛(ài)恨的表達(dá)方式。概括時(shí)要注意抓住這三點(diǎn)。
答案示例：“粉絲”們行為表現(xiàn)極端而過(guò)火，因互相排他而造成對(duì)峙和沖突，毫無(wú)節(jié)制地放縱愛(ài)恨情感，是狹隘自我主義的極端膨脹，影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
三、定位法
一段話語(yǔ)或一（幾）個(gè)例子，在文章中有特定的地位，如證明論點(diǎn)，引出中心（或話題）。我們?cè)谂袛嗥渥饔脮r(shí)，就需結(jié)合具體的語(yǔ)境，確定地位。
［示例３］（２００７年海南課改實(shí)驗(yàn)區(qū)卷）
發(fā)現(xiàn)自己
……
③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫(huà)無(wú)成，面對(duì)人生的不斷碰壁，他及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山年輕時(shí)懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會(huì)，于是轉(zhuǎn)而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無(wú)數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)成功的道路，并不是一開(kāi)始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對(duì)依賴自己的感覺(jué)，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。
題目：第③段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實(shí)有什么作用？（３分）
方法：從材料的位置可以看出，這些事例是支撐或論證論點(diǎn)的，由此可知，指出材料的論證作用與論證的觀點(diǎn)，就可答題。
答案示例：用該事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中嘗試各種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。
四、對(duì)應(yīng)法
含蓄的話語(yǔ)，一定有其特定的背景與依據(jù)，在文中也往往有引出或詮釋的對(duì)應(yīng)句子，找出這些對(duì)應(yīng)的句子，我們對(duì)含蓄的句子也就有了明晰的把握。
［示例４］（２００７年哈爾濱卷）
珍惜弱點(diǎn)
……
⑥金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)業(yè)上事業(yè)上就都能進(jìn)取。譬如大畫(huà)家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺(jué)繪畫(huà)，反而開(kāi)創(chuàng)另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是吉兆了。比如呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂蟬便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異地。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是遺憾之中的聰明。
題目：第⑦段中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈”這句話該如何理解？（３分）
方法：此句有點(diǎn)含蓄。閱讀便知，此句是從第⑥段推出的，其對(duì)應(yīng)說(shuō)明的句子是：
“正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)業(yè)上事業(yè)上就都能進(jìn)取”。理解此句，含蓄的句子，就能理解了。
答案示例：利用自己的弱點(diǎn)能彌補(bǔ)自身的不足，能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)勢(shì)。
［示例５］（２００７年蘭州卷）
假如你不是天才
……
任何人，通過(guò)敬業(yè)都可找到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)，憑這個(gè)口碑就可以走遍天下，成為個(gè)人的護(hù)身符、無(wú)價(jià)之寶，永不會(huì)失業(yè)。這是因?yàn)椋礃I(yè)者都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是無(wú)需交學(xué)費(fèi)、不必有多高的級(jí)別就可以得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就是在干中學(xué)，學(xué)中干，為干而學(xué)，為干得好而學(xué)。而學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，常常包含著發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)、成功的機(jī)會(huì)。說(shuō)得更直接些，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、淘汰神速的商業(yè)時(shí)代，現(xiàn)代人的工作已經(jīng)成為一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是個(gè)人為提高自己的工作市場(chǎng)價(jià)值而進(jìn)行的投資。未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，就是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快地學(xué)習(xí)。
題目：“敬業(yè)者都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是無(wú)需交學(xué)費(fèi)、不必有多高的級(jí)別就可以得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，這句話，你是怎樣理解的？
方法：僅從此句的語(yǔ)句上去把握，是有點(diǎn)困難的。文章后面句子“那就是在干中學(xué)，學(xué)中干，為干而學(xué)，為干得好而學(xué)”作了進(jìn)一步的詮釋，這就是對(duì)應(yīng)詮釋的句子。理解此句，前面的句子也就好理解了。
答案示例：敬業(yè)者都善于在干中學(xué)，學(xué)中干，為干而學(xué)，為干得好而學(xué)。
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