家長如何引導孩子學好數學？

　　家庭是孩子永遠的港灣，很多家庭都有這樣的經歷，孩子上了初中，不聽家長的話了，不少孩子將家長的滿腔愛心視為“不近人情”地施壓。其實孩子不僅僅需要物質的滿足，更渴望父母能給自己以理解和支持。

　　無論孩子目前處于什么狀態，家長朋友永遠不要對自己的孩子失望，要堅信自己的孩子可以在希望的關懷中做得最好。當然，家長除了給孩子營造一些“和諧場”以外，還需要了解初中階段孩子的學習特點，掌握一些學習方法和應試技巧，當孩子遇到“坎”時，能夠適當地給與指導，幫助他們解除在家中的無助。

　　我作為一名有多年教學經驗的老師，針對初中數學的學科特點，在此為初中生的家長提一些建議。

　　幫助孩子順利渡過“小升初”

　　小學數學和初中數學有明顯不同，小學時，一個知識點可能需要講幾節課，但是到了初中，一節課可能同時要講幾個知識點。小學的數學考試在大多數情況下，都要指定范圍，并且在有針對性的輔導后進行，因此學生的分數都比較理想。初中階段的數學考試，一般都比較靈活，重點考察學生的綜合素質。由于受課時的限制，大多數老師都不會進行考前有針對性的輔導。很多家長當孩子剛上初中后，都有茫然的感覺：小學時數學很好的孩子，到中學怎么就落后了呢？了解了小學與初中的區別后，家長可以從指導學習方法入手，幫助孩子養成預習的習慣。孩子預習后，便會對重點、難點做到心中有數，容易有的放矢地聽課和做筆記，這對孩子學好數學會很有益的。

　　培養孩子的學習興趣

　　數學學習提倡聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。家長參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，是保持他們有濃厚學習興趣的一劑良藥。您可以裝作一無所知，讓孩子給您講講數學新課，必要的時候一定要問他為什么。在給您講明白的同時，孩子自然也明白了新學的知識，還會產生自豪感，樹立自信心。

　　替孩子編本數學錯題集

　　聰明的孩子不在于不犯錯誤，而在于犯了錯誤以后能及時發現并吸取教訓，改正錯誤。把錯題積累起來，不斷翻看，力求不在同一地方犯兩次錯很有必要。編本錯題集并不難，將錯題集的作用發揮到最大程度，家長也能大有作為。引導孩子一看到錯題，就逐環進行“追查”，找出造成錯誤的具體環節；再查出這個環節是由哪個方面的原因“催生”出來的，一般不外乎基礎知識、運算、解題方法及解題思路的問題；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再進行針對性地練習，問題就解決了。這樣可以解決同一類的問題，清除了問題所在，學習自然就會進步。

　　成為孩子做作業時的“監督計時員”

　　不少孩子平常寫作業時養成了一些不良習慣，要么經常間斷，不是喝水、就是吃東西；要么作業時間過長，耗到鐘點就算完事，從不考慮作業效率等，臨到考試的時候也緊張不起來，主要表現為沒有時間觀念。家長可以針對作業的多少與難易，根據孩子的具體學習情況為他合理安排時間。如果孩子的數學成績較好，可以適當壓縮一點時間。當孩子提前做完時會有一種成就感，可以獎勵他自己支配一段時間，做自己想干的事，切忌提前做完以后再額外給他安排新任務。如果孩子的數學成績較差，在“卡時”的初始階段，可適當延長作業時間，再逐漸恢復到正常狀態，這樣容易讓孩子獲得自信。當然，關鍵是要“檢察驗收”，既然給孩子規定了時間，就要認真對待，不能虎頭蛇尾。如果家長“寬大”或要求不嚴、甚至給忘記了，孩子就可能偷懶，畢竟是孩子嘛。老師對孩子平時在家的作業，只是第二天驗收對錯，考察不出時間長短，所以在平時的作業練習中，家長要充當監考老師的角色，督促孩子注意按時完成。

　　其實，以上幾方面的工作，老師在學校也在天天做。如果家長在家對孩子的“教”真正與教師的要求同步，那么，孩子就會校內校外一個樣，難有“偷奸耍滑”的心理。我相信，這樣的孩子一定錯不了。
 

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