來(lái)源：網(wǎng)易新聞 作者：. 2010-04-12 10:43:48
高考要想考好, 需要知己知彼. 知己――就是對(duì)自己知識(shí)體系的深度和廣度有所把握。知彼――就是對(duì)英語(yǔ)試卷命題的知識(shí)體系范疇和測(cè)試的語(yǔ)言技能有準(zhǔn)確的把握。很多情況下考生和老師都在打糊涂賬，沒有通觀全局的高度，也缺少詳細(xì)可行而又科學(xué)的應(yīng)考計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃不僅是時(shí)間的安排，知識(shí)體系的分配和進(jìn)度，更重要的是考前心理和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。不少考生在考前什么事情都不做，不做家務(wù)，不交朋友，甚至沒有體育鍛煉，這不是用功，這是摧殘和自殘。其實(shí)考前要做到有的放矢，能夠準(zhǔn)確把握命題的方向和范疇，并且用有效的應(yīng)對(duì)策略，高考不過是談笑間檣櫓灰飛煙滅的游戲而已。
我今天針對(duì)高考英文試卷中第二部分“英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用”給大家交流一下。大家可能已經(jīng)做了不少高考模擬題，但是題目做完以后是否認(rèn)真分析就是另一回事了。分析分成兩種，第一種是綜合測(cè)試點(diǎn)的歸納，第二是具體知識(shí)點(diǎn)的深化和拓展。
第一: 代詞考點(diǎn)
從題目的綜合歸納分析看出來(lái), 2009年全國(guó)試卷代詞考點(diǎn)出題3次, 占據(jù)20%的比例, 屬于高命題知識(shí)點(diǎn).這是一個(gè)必須加深加固的知識(shí)點(diǎn),而且需要精講代詞,尤其是關(guān)系代詞的用法, 并且把過去練習(xí)題中代詞的部分進(jìn)行復(fù)習(xí).
考生可以根據(jù)我這個(gè)表格,分析自己所在省份2009年的考題, 如果有困難, 可以給自己的代課老師溝通, 也可以和我交流. 我網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)咨詢考生.
高考中一般會(huì)涉及到以下幾個(gè):
1 it , the one
2 that/those (也有可能出現(xiàn)在完形填空中)
3 where, which, whenever, whatever, whoever,
4 what
5 who, whom,
補(bǔ)充, 反身代詞themselves 等在高考中并不普遍, 但是需要關(guān)注. 以防萬(wàn)一.
重點(diǎn): it,
難點(diǎn): the one 和it 的區(qū)別, what 的用法,
考生千萬(wàn)不可忽視代詞這么高概率命題的知識(shí)點(diǎn), 預(yù)估2010年在江蘇和浙江, 湖南/湖北和廣東卷會(huì)出現(xiàn)it 的考點(diǎn). 而且出題可能在英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用部分后面五個(gè)題中. 全國(guó)卷則有可能分布在32或者28題. 例題如下:
l Sooner or later, all rivers and lakes _______affected by a process in which river and lake sediment lowers the depth of thewater and drains oxygen_________.
A: willbe…by it B: are…from it
C: will havebeen… through D: have been…of them
說(shuō)明: 鑒于大家都知道的原因, 某些思考題這里無(wú)法給出, 但是請(qǐng)大家高度關(guān)注it/that. 必須給大家說(shuō)清楚的是 that 和those的區(qū)別在于單數(shù)還是復(fù)數(shù). 而it 更多的時(shí)候作為形式的語(yǔ)法成分, 比如形式賓語(yǔ), 形式主語(yǔ). 而在完形填空中, it 是考核前面名詞的單復(fù)數(shù)概念. That引導(dǎo)主語(yǔ)從句只要簡(jiǎn)略認(rèn)識(shí)就足夠了. 考到的概率很小.
第二: 分詞考點(diǎn)
分詞在高考中屬于傳統(tǒng)考點(diǎn), 2010年高考英文試卷中, 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是必考的, 而且可能會(huì)考2-3題, 比如江蘇卷就極有可能出現(xiàn)在23題 和29題這樣的順序. 分詞的主動(dòng)和被動(dòng)是大家都知道但是很少清楚的概念, 什么叫分詞的主動(dòng)和被動(dòng)? 什么叫分詞的邏輯主語(yǔ)? 分詞結(jié)構(gòu)在句子中判斷的主要原則是謂語(yǔ)動(dòng)詞單一原則.
基本語(yǔ)言學(xué)公式必須掌握: V-EN.P, S1. 以及 S1, V-ING.P 注意順序可以顛倒.
考生一定要判斷出來(lái)分詞的原型動(dòng)詞所傳達(dá)的動(dòng)作或者狀態(tài)涵義究竟是和句子中主語(yǔ)或者某個(gè)名詞的邏輯關(guān)系. 這個(gè)動(dòng)作是否為主語(yǔ)發(fā)出? 如果是, 那么用主動(dòng); 否則, 動(dòng)作是別的名詞發(fā)出, 而句子的主語(yǔ)或者空格前某個(gè)名詞成為這個(gè)動(dòng)作的受體, 那么用被動(dòng), 過去分詞. 這個(gè)理論怎么講解都不多, 考生如果沒有深入理解,依然會(huì)做錯(cuò)題目,痛失1.5分乃至3分. 這在高考中簡(jiǎn)直是無(wú)法支付的高昂代價(jià).
例題:
l _____ through the molten rock such aslimestone, steam is considered vital in producing commercial rock wool.
A: Blown B: Being blown C: Having been blown D: Blowing
詳細(xì)講解, 和思考題要在5月10號(hào)之后繼續(xù)提供. 請(qǐng)考生和家長(zhǎng)關(guān)注.
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