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一、指導思想根據義務教育初中學業考試特點，以《義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，圍繞知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三維目標，聯系學生實際，體現素質教育要求，重點并靈活考查學生運用所

2016-06-05

初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

2016-06-05

初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

2016-06-05

初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

2016-06-05

初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

2016-06-05

初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

2016-06-05

初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

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初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

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初中畢業生學業水平考試（考查）是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還作為衡量義務教育教學質量的重要依據。初中畢業生學業水平考試（考查）依據《教

2016-06-05

歷史 ① 命題理念：題目設計答題評價均體現開放性。充分體現歷史課程鑒古知今和獨特的情感教育功能，滲透對情感態度和價值觀的考查。充分體現新課程的特點，運用開卷考試的方式了解學生學習的過程與方法；運用開

2016-06-05

思想品德 ① 命題理念：①是依據課標，堅持開放性（開放性設計試題開放性設置答案），充分體現新課程理念，努力鞏固新課改成果。②是有利于貫徹國家的教育方針，推進中小學實施素質教育；有利于體現⑨年義務教育

2016-06-05

化學 ① 命題理念：命題力求體現對學生科學素養的考查，體現課程標準對學生的知識與技能過程與方法情感態度與價值觀的基本要求，有利于全面準確地評價初中畢業生在化學學習方面所達到的水平，有利于轉變教師的教

2016-06-05

物理 ① 命題理念：初中物理學業水平考試要體現《義務教育物理課程標準（2011年版）》所確立的課程評價理念，面向全體學生，全面考查學生在知識與技能過程與方法情感態度與價值觀方面達到課程目標要求的程度。試

2016-06-05

英語 ① 命題理念：初中英語學業考試要體現《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）所確立的課程評價理念，要有利于促進和引導英語教學全面落實《課程標準》所規定的課程

2016-06-05

數學 ① 命題理念：命題要體現《義務教育數學課程標準（2011年版）》所確立的課程評價理念，從知識技能數學思考問題解決情感態度④個方面進行評價，注意整體性綜合性與實踐性，突出對學生數學素養的全面考查。

2016-06-05