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2019中考語文課外文言文閱讀訓練《資治通鑒》 A文段水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀

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11、溢美之詞【解釋】過分贊美的言詞。【誤用】常誤用于褒義場合。 12、脫穎而出【解釋】比喻人才嶄露頭角。【誤用】誤用于脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子 13、蓬蓽生輝【解釋】謙敬之辭,對方的來訪或贈送的

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21、差強人意【解釋】大體上使人滿意。【誤用】多誤解為不能使人滿意。 22、拋磚引玉【解釋】自謙之辭【誤用】不能用于對方或第三方。 23、風聲鶴唳【解釋】驚慌疑懼，自相驚擾，常與草木皆兵連用。【誤用

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31、無所不至【解釋】什么壞事都干。【誤用】與無微不至有天壤之別。 32、危言危行【解釋】危：正直。指的是講正直的話，做正直的事。【誤用】常被誤認為是害怕發表言論，不敢說話或危險的言論和行為。 3

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一.而一、連詞 1、表示并列關系的連詞，可譯為又而且也等，有時也可不譯。 ①溫故而知新，可以為師矣。(《論語十則》) ②中峨冠而多髯者為東坡，(《核舟記》) 2、表示承接關系的連詞，譯作然后就 ①學而

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第一輪復習 3月中旬至3月下旬第一輪復習以1 6冊課本為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，可分為兩大塊： (1)積累運用。以古課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好

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而 1、連詞 ①并列關系，一般不譯，實在要翻譯的話可以解釋成又。例：中峨冠而多髯者為東坡。(《核舟記》) 這里等于說：中間那個戴著高高的帽子，胡須茂密的人是蘇東坡。 ②承接關系，可譯作就接著，也可不譯

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以 1、介詞 ①介紹動作行為產生的原因，可譯為因為由于。例：不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》) 這句話的意思是：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。例：以相如功大，拜為上卿。(《廉頗藺相如列傳》) 相當

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作文在當中的占分較多，很多學生因為作文就會得分差距很大，如何點題?這個問題就很重要了，很多學生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上

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51、忍俊不禁【解釋】俊，笑。【誤用】只能說我忍俊不禁，不能說忍俊不禁地笑起來。 52、責無旁貸【解釋】責，責任。【誤用】只能說我責無旁貸，不能說責無旁貸的責任。 53、參差不齊【解釋】長短高低

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41、身臨其境【解釋】自己親自到了那個境地。【誤用】常誤用為代替設身處地。 42、煢煢孑立【解釋】孑然一身，處境孤單，無依無靠。【誤用】使用時句中不能有獨自、孤獨、一個人等語義重復的詞語。 43

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語文是從小學一直到大學都必須要學習的科目，伴隨學生整個學習的生涯，可以說語文的地位是舉足輕重的。而語文中作文一直是一個占據了大量分值的題目，和中僅僅作文這一個題目就占據了30%的分數，如果學生的作文沒

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之 1、代詞 ① 之作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。這是我們最熟悉的用法。代人多為第三人稱，譯作他/她/它(們) 。例：公與之乘，戰于長勺。(《曹劌論戰》) 這個之代的就是曹劌，翻譯過來就是莊公和曹

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乃 1、副詞 ①表示動作在時間上的承接，相當于才就。例：太丘舍去，去后乃至。(《陳太丘與友期》) 這里的乃當才講。意思是，陳太丘不再等候就走了，他走后朋友才到。例：乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

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于 1、介詞 ①表示動作發生的處所、時間，譯作在從。例：公與之乘，戰于長勺。(《曹劌論戰》) 例：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》) 這里面的于都當在講。 ②表示動作的對象，譯作向對同

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