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結束了第一學期的化學學習任務，下一階段的化學學習主要內容就是有關酸、堿和鹽的知識了。這方面的學習是建立在前面學習了單質O2、H2和碳單質后，開始比較系統地學習化合物，實際上初中階段除了有機化合物之外，我

2022-08-28

濃稀關系 1、制氫氣時，用稀HCl或稀H2SO4與鋅反應。 2、制氯氣時用濃HCl和二氧化錳共熱。 3、制氯化氫氣體時，用濃H2SO4與食鹽共熱。 4、制二氧化碳氣體時，用稀HCl與大理石反應。 5、制硫化氫氣體時，用稀HCl或稀H

2022-07-22

物質的鑒定：鑒定是根據待檢物質的特性，通過不同的實驗將物質的各組分逐一檢驗出來，從而確定某物質。鑒定與用實驗方法確定或證明等用語意義相同。如：用化學方法證明某白色固體是硫酸銨。在鑒定時不但要用化學

2022-07-22

做化學實驗離不開使用化學儀器，在初中化學中常使用的儀器約二十種。這些儀器不同于日常生活用具，有它自己的名稱和特定的使用方法。首先應該正確地叫出化學儀器的名稱，不能用生活用具的名稱代替它。例如，有的學

2022-07-22

水能滅火，黃沙能滅火，二氧化碳能滅火，可你聽說過銅絲也能滅火嗎? 實驗：將一根粗銅絲(或多股細銅絲)繞成一個內徑比蠟燭直徑稍小的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙，點燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面逐漸

2022-07-22

用CO還原氧化銅的實驗步驟：一通、二點、三滅、四停、五處理一通先通氫氣，二點后點燃酒精燈進行加熱; 三滅實驗完畢后，先熄滅酒精燈，四停等到室溫時再停止通氫氣; 五處理處理尾氣，防止CO污染環境。

2022-07-22

催化劑在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變化

2022-07-22

研究任何一種物質的性質，都必須取用純凈物。因為一種物質里如果含有雜質，就會影響這種物質固有的某些性質。提純物質的方法，應該根據混合物各組分的性質來選擇。結合具體情況，可以用物理或化學的方法，使不純物

2022-07-22

實驗室制取氣體時收集氣體的方法 1.排水法： (1)難溶或微溶于水，且與水不發生化學反應的氣體，都可以用排水法收集。 (2)一般能用排水法收集的氣體，應盡量用此法，因為排水法收集的氣體純度大，但含一定的水蒸氣。

2022-07-22

鑷子和坩堝鉗都是用金屬材料制成的夾持器具，坩堝鉗主要用于夾持高溫物體(如移走灼熱的坩堝和蒸發皿等)，或夾持某些固體在氣體中進行燃燒實驗(如鎂帶在空氣中燃燒);鑷子一般用于取用不太大的塊狀固體藥品。每次使

2022-07-22

九年級化學分子運動實驗一.目的 ①練習使用滴管的實驗操作方法。 ②加深對分子概念的認識和理解。二.實驗原理分子是構成物質的一種微粒，單用肉眼是看不到的，分子并不是靜止地存在的，而總是在不斷地運動著。

2022-07-22

一、實驗室制法 1.用強酸與活潑金屬反應，如Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 2.用堿金屬與水反應，如2Na+2H2O=2NaOH+H2 二、工業制法 1.利用電解飽和食鹽水產生氫氣，如2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2 +H2 2.工業上用水和紅熱的碳反應

2022-07-22

初中化學實驗設計之五氧化錳的催化作用 1．化學反應原理：過氧化氫不穩定，在常溫下就能緩慢分解放出氧氣。但速度較慢，不易察覺。在過氧化氫溶液中加入適量二氧化錳后，能立即有氧氣迅速放出。在此反應中，二氧化

2022-07-22

初中化學實驗設計之五氧化錳的催化作用 1.化學反應原理：過氧化氫不穩定，在常溫下就能緩慢分解放出氧氣。但速度較慢，不易察覺。在過氧化氫溶液中加入適量二氧化錳后，能立即有氧氣迅速放出。在此反應中，二氧化

2022-07-22

中考網整理了關于2022年初中化學：滴加順序不同，現象不同。希望對同學們有所幫助，僅供參考。 1．AgNO3與NH3 H2O： AgNO3向NH3 H2O中滴加開始無白色沉淀，后產生白色沉淀 NH3 H2O向AgNO3中滴加開始有白色沉淀，

2022-06-28