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初中化學實驗設(shè)計之人呼出氣體與空氣組成的比較1．化學反應(yīng)原理氣體經(jīng)吸入后，在肺部進行氣體交換，氧氣濃度減小，二氧化碳濃度增加，由于肺部溫度較高，水的含量明顯高于空氣中，甚至達到過飽和狀態(tài)，故冬天呼吸時

2009-12-22

初中化學實驗設(shè)計之三氧化碳性質(zhì)的探究1．化學反應(yīng)原理：⑴一般情況下，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，二氧化碳的密度比空氣大，是空氣密度的1.5倍，故二氧化碳可以滅火。將二氧化碳傾倒入盛有高低不同的兩支蠟燭

2009-12-22

初中化學實驗設(shè)計之二氧化碳制取的研究1．化學反應(yīng)原理：該實驗分為幾個部分。第一部分，根據(jù)復(fù)習和歸納氧氣的實驗室制取，總結(jié)出氣體制備的發(fā)生裝置與收集裝置選擇的思路。第二部分，探究二氧化碳實驗室制備裝置的

2009-12-22

初中化學實驗設(shè)計之一氧化碳的制取和性質(zhì)1．化學反應(yīng)原理：⑴甲酸在濃硫酸存在的情況下，可脫水生成一氧化碳。一氧化碳的密度與空氣接近，不能用排空氣法收集；一氧化碳難溶于水，可以用排水法收集。⑵一氧化碳顯＋2

2009-12-22

1、基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)：多變一分解反應(yīng)：一變多置換反應(yīng)：一單換一單復(fù)分解反應(yīng)：互換離子2、常見元素的化合價（正價）：一價鉀鈉氫與銀，二價鈣鎂鋇與鋅，三價金屬元素鋁；一五七變價氯，二四五氮，硫四六，三

2009-12-17

1.實驗時要嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，應(yīng)按最少量取用：液體取(1～2)毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩余的藥品不能放回原瓶，要放入指定的容器內(nèi)。2.固體藥品用藥匙取用，塊狀藥品可用鑷

2009-12-17

一、化學實驗基本操作固體需匙或紙槽，手貼標簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。酒燈加熱用外燃，三分之二為界限。硫酸入水攪不停，慢慢

2009-12-17

結(jié)束了第一學期的化學學習任務(wù)，下一階段的化學學習主要內(nèi)容就是有關(guān)酸、堿和鹽的知識了。這方面的學習是建立在前面學習了單質(zhì)O2、H2和碳單質(zhì)后，開始比較系統(tǒng)地學習化合物，實際上初中階段除了有機化合物之外，我們

2009-12-17

一、重視探究題知識點①常見氣體的探究。②常見物質(zhì)的探究。實際上是下列常見離子的探究：CO32-、SO42-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba+、Ca2+等。需要熟記探究這些離子所需的試劑及看到的現(xiàn)象。③黑色粉末

2009-12-17

（一）、固體的顏色1、紅色固體：銅，氧化鐵2、綠色固體：堿式碳酸銅3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體4、紫黑色固體：高錳酸鉀5、淡黃色固體：硫磺6、無色固體：冰，干冰，金剛石7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，

2009-12-17

一、觀察法一些物質(zhì)在顏色、氣味等存在不同之處，可用觀察的方法鑒別它們。例如，銅和和鋁的顏色不同，通過觀察，紅色的是銅，銀白色的是鋁；酒精和水都是無色液體，但酒精有特殊的氣味，水無氣味，通過鼻子聞就可以

2009-12-17

第一，要知道除雜質(zhì)的原則，除掉雜質(zhì)的同時，不能生成新的雜質(zhì)。第二，要背得物質(zhì)的溶解性表，這樣才能很好、很快的找到形成沉淀的離子例如氫氧化鈉忠混有碳酸鈉，陰離子不同，而碳酸根與很多的陽離子都能形成沉淀，

2009-12-17

1、某學校小組的同學在關(guān)于原子和原子核的討論中，有以下四種說法：①原子由位于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成；②帶負電的電子在原子核外空間里繞核運動；③原子的全部正電荷和全部質(zhì)量都集中在原子核里；④原子

2009-12-17

初中化學是為高中階段打基礎(chǔ)，考查重點在掌握基礎(chǔ)知識，這一時期，考生在復(fù)習中不要再糾纏難題，要調(diào)整自己的狀態(tài)，不打疲勞戰(zhàn)。回歸課本是調(diào)整狀態(tài)的一個好辦法，考生可將學過的知識點歸納整理，串聯(lián)起來，做到心中

2009-12-17