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物質的推斷是根據給出的實驗步驟和現象，運用物質的特性，經過分析、推理作出正確的判斷，以確定所給的未知物是什么物質，不可能是什么物質;確定混合物里或溶液里肯定有什么物質，肯定不含有什么物質，可能含有什么

2023-03-31

鑒定是根據待檢物質的特性，通過不同的實驗將物質的各組分逐一檢驗出來，從而確定某物質。鑒定與用實驗方法確定或證明等用語意義相同。如：用化學方法證明某白色固體是硫酸銨。在鑒定時不但要用化學實驗檢驗白

2023-03-31

鑒別是通過化學實驗將幾種不同特性的物質區別開來。如鑒別兩瓶無色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我們只要把NaCl溶液中的Cl-檢驗出來，即可認定NaCl溶液，另一瓶則是KNO3溶液。 (1)常見離子鑒別的特效試劑 H+和OH-：紫色

2023-03-31

除雜題解答除雜質一類的題目時，要注意三原則;三要領;五種常用的方法。三原則： ①不引入新雜質; ②不減少被提純物質的質量; ③雜質便于分離。三要領： ①根據物理性質或化學性質的差異; ②確定除雜質方法; ③選

2023-03-31

(1)可溶性與難溶性物質的混合物常用溶解、過濾、蒸發三步操作加以分離，分別得到純凈物。如：粗鹽的提純;BaSO4和Na2SO4的混合物。 (2)兩種物質均溶于水，但兩種物質的溶解度一種隨溫度變化大，另一種變化不大時，

2023-03-31

解實驗題看清題目要求是什么，要做的是什么，這樣做的目的是什么。 1.實驗用到的氣體要求是比較純凈，除去常見雜質具體方法： ① 除水蒸氣可用：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰、無水CuSO4(并且可以檢驗雜質中有無水蒸

2023-02-27

關于評價實驗，就是說給你一個實驗方案，你覺得它對還是不對，好或者是不好，如果進行改進這一塊兒，對于這塊兒來講，所以說也是我們應該說應該重點發展的方向。如此之外的話就是關于這個圖表，就是說給你一個圖，

2023-02-27

1、電解水實驗：電解水是在直流電的作用下，發生了化學反應。水分子分解成氫原子和氧原子，這兩種原子分別兩兩構成成氫分子、氧分子，很多氫分子，氧分子聚集成氫氣、氧氣。 2、一正氧、二負氫實驗現象表達式電解

2023-02-27

1、基本反應類型：化合反應：多變一分解反應：一變多置換反應：一單換一單復分解反應：互換離子 2、常見元素的化合價(正價)：一價鉀鈉氫與銀，二價鈣鎂鋇與鋅，三價金屬元素鋁; 一五七變價氯，二四五氮，硫四

2023-02-27

八、實驗結果的分析實驗是手段，要達到目的還需對實驗現象、實驗數據進行科學的分析、處理，去偽存真，由表及里，剝去假像方能識得廬山真面目。實驗是培養學生科學品質與各種能力的有效手段和途徑。一般從以下四方

2023-02-27

七、實驗設計實驗設計屬于一種較高層次的能力考查，它分為實驗原理設計和實驗操作程序設計。最優方案的設計應遵循上述實驗方案評價的六原則。方案敲定后為確保實驗目的實現，必須具有簡捷而正確的操作程序。

2023-02-27

六、實驗方案的評價對實驗方案的評價應遵循以下原則：①能否達到目的;②所用原料是否常見易得、廉價;③原料的利用率高低;④過程是否簡捷優化;⑤有無對環境污染;⑥實驗的誤差大小有無創意等等。能達到上述六點要求

2023-02-27

五、事故處理在化學實驗過程中由于操作不當或疏忽大意必然導致事故的發生。問題是遇到事故發生時要有正確的態度、冷靜的頭腦，做到一不驚慌失措，二要及時正確處理，三按要求規范操作，盡量避免事故發生。例如濃硫

2023-02-27

四、防倒吸用溶液吸收氣體或排水集氣的實驗中都要防倒吸。一般來說防倒吸可分為兩種方法：一是在裝置中防倒吸(如在裝置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收氣體等)，例如1993年高考題未冷凝的氣體用盛有NaOH溶液的倒扣的

2023-02-27

三、氣密性檢查凡有制氣裝置都存在氣密性檢查問題。關鍵是何時進行氣密性檢查?如何進行氣密性檢查?顯然應在儀器連接完之后，添加藥品之前進行氣密性檢查。氣密性檢查的方法雖多種多樣，但總的原則是堵死一頭，另一

2023-02-27