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由線段和差想到的輔助線口訣：線段和差及倍半，延長縮短可試驗。線段和差不等式，移到同一三角去。遇到求證一條線段等于另兩條線段之和時，一般方法是截長補短法： 1、截長：在長線段中截取一段等于另兩條中的一

2016-10-31

由角平分線想到的輔助線口訣：圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。也可將圖對折看，對稱以后關系現。角平分線平行線，等腰三角形來添。角平分線加垂線，三線合一試試看。角平分線具有兩條性質：a、對稱性；b、角平

2016-10-31

巧求三角形中線段的比值

2016-10-31

三角形中作輔助線的常用方法舉例

2016-10-31

作輔助線的方法一：中點、中位線，延線，平行線。如遇條件中有中點，中線、中位線等，那么過中點，延長中線或中位線作輔助線，使延長的某一段等于中線或中位線；另一種輔助線是過中點作已知邊或線段的平行線，以

2016-10-31

基本圖形的輔助線的畫法 1.三角形問題添加輔助線方法方法1：有關三角形中線的題目，常將中線加倍。含有中點的題目，常常利用三角形的中位線，通過這種方法，把要證的結論恰當的轉移，很容易地解決了問題。方法2：

2016-10-31

添輔助線有二種情況： 1按定義添輔助線：如證明二直線垂直可延長使它們,相交后證交角為90 ；證線段倍半關系可倍線段取中點或半線段加倍；證角的倍半關系也可類似添輔助線。 2按基本圖形添輔助線：每個幾何定理都

2016-10-31

解幾何題時如何畫輔助線? ①見中點引中位線，見中線延長一倍在幾何題中，如果給出中點或中線，可以考慮過中點作中位線或把中線延長一倍來解決相關問題。 ②在比例線段證明中，常作平行線。作平行線時往往是保留結

2016-10-31

初中幾何輔助線

2016-10-31

在初中數學幾何學習中，如何添加輔助線是許多同學感到頭疼的問題，許多同學常因輔助線的添加方法不當，造成解題困難。以下是常見的輔助線作法編成了一些順口溜歌訣。人人都說幾何難，難就難在輔助線。輔助線，如

2016-06-20

2016-06-20

圖文結合是中學幾何課程的的重要特點之一，學生能否準確理解幾何概念，正確進行推理，很大程度在于能否正確分析和使用圖形。培養分析使用幾何圖形的能力，將是學習幾何形成良好的邏輯思維能力、空間想象能力的重要

2016-06-20

2016-06-20

數學思維能力是數學素質的重要表現，如何在幾何課中培養學生的邏輯思維能力是需要認真探索的。幾何的學習和研究時時刻刻在概念、判斷、推理過程中運動著，而概念、判斷、推理是邏輯思維的基本形式，其它知識內容，

2016-06-20

1。同角（或等角）的余角相等。 2。對頂角相等。 3。三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角之和。 4。在同一平面內垂直于同一條直線的兩條直線是平行線。 5。同位角相等，兩直線平行。 6。等腰三角形的頂角平分

2016-06-20