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小石潭記柳宗元原文呈現從小丘西行百二十步，隔(hu ng)竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清(li )。全石以為底，近岸，卷(qu n)石底以出，為(ch ),為，為(kān)，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴

2022-02-09

送東陽馬生序宋濂原文呈現余幼時即學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之擔錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(jiǎ)余，余因得遍觀群書。既

2022-02-09

潼關 [清]譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。鑒賞品析 1.詩的前兩句寫出了潼關怎樣的特點? 孤高突起、寂寥遼遠。 2.詩人借吟詠潼關，表達了什么思想感情? 這首是體現了詩

2022-01-25

2022中考語文虛詞之的用法之一、代詞 ①作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作他(她)(他們) 、它(它們) 。公與之乘，戰于長勺。 ②指示代詞，這、那曾不能損魁父之丘：指示代詞，這

2022-01-25

文言文中乎的用法 1.語氣助詞 (1)表疑問語氣，可譯為呢。例：子墨子曰：然，胡不已乎? (《公輸》) (2)表反問，可譯為嗎。例：學而時習之，不亦說乎? (《論語》十則) (3)表推測，可譯為吧。例：覽物之情

2021-12-25

文言文中矣的用法矣 1.句末語氣詞，表示肯定或判斷推測語氣，相當于了、啊。例：此則岳陽樓之大觀也。(啊)(《岳陽樓記》) / 溫故而知新，可以為師矣。(了)(《論語》十則) 2.句末語氣詞，表示感嘆語氣，相當

2021-12-25

文言文中乃的用法乃 1.副詞 (1)可譯為竟然。例：乃不知有漢，無論魏晉。(《桃花源記》) (2)可譯為于是、才、就。例：乃重修岳陽樓。(于是，就)(《岳陽樓記》) / 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(才)(《狼》)

2021-12-25

文言文中且的用法且 1. 副詞 (1)用在動詞或數詞前，表示動作行為將要發生，可譯為將，將要、將近。例：北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》) (2)表示行為的狀態，可譯為姑且、暫且。例：存著且偷生

2021-12-25

文言文中因的用法因 1. 連詞，表示順接上文，可譯為于是、就。例：安陵君因使唐雎使于秦。(《唐雎不辱使命》) 2. 介詞，表示動作、行為發生的原因、依據、方式，可分別譯為由于、憑借、依靠。例：

2021-12-25

文言文中也的用法也 1.句末語氣詞，表判斷，可不譯。例：陳勝者，陽城人也，字涉。(《陳涉世家》) 2.句末語氣詞，表陳述語氣，可不譯。例：食馬者不知其能千里而食也。(《馬說》) 3.句末語氣詞，表感嘆語氣

2021-12-25

文言文中者的用法 1.代詞 (1)指人、事、物、時間、地點等，可譯為的人、的東西、的事情、的原因等。例：京中有善口技者。(的人)(《口技》) / 可愛者甚蕃。(的花)(《愛蓮說》) (2)在數詞后表示幾種人、幾

2021-12-25

文言文中則的用法 1.連詞 (1)表示承接關系，可譯為就。例：居廟堂之高則憂其民。(《岳陽樓記》) (2)表示假設關系，可譯為如果，那么。例：萬眾則不辯禮義而受之。(《魚我所欲也》)/ 誠如是，則霸業可成。

2021-12-25

文言文中而的用法 1. 表示并列，相當于而且、又、和，有時可不譯。例：敏而好學，不恥下問。(《論語》十則) 2. 表示承接關系，相當于并且、就，有時可不譯。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。(《

2021-12-25

文言文中于的用法 1. 表示對象，譯為對，對于，向。例：貧者語于富者曰。(《為學》) 2. 表示處所，譯為在，從。例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(《出師表》) 3. 表示對象，譯為與，跟，同。例：身

2021-12-25

文言文中以的用法 1. 用作介詞表示憑借，譯為憑、靠。例：乃入見。問：何以戰? (《曹劌論戰》) 表示工具、方式、方法，譯為用、拿、把、按照。例：貧者自南海還，以告富者。( 以后省略介詞賓語。)(《為

2021-12-25