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中考閱文閱讀的重點之一是記敘文、散文知識。其實，對文章的整體感知十分重要。整體感知包括對文章主旨的理解，對文章線索的把握，對文章思路的了解。再次是對于文章重點段落的理解和分析。做閱讀題必須有四種意

2021-09-28

曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：汝請人邪? 植跪曰：言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人? 時鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。【注釋】①《詩》、《論》：指《

2021-09-04

粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索齲諸役以其神格非凡，遽詰之曰：童子何來? 莊以實對。將軍曰：汝曾讀書否?曾屬對否? 莊曰：對，小事耳，何難之有! 將

2021-09-04

眺望月色下的麥田程玉宇今夜，月色如水水如天。今夜，我趁著皎潔的月色，行走在回家的鄉(xiāng)路上。腳下的泥土路是干爽明亮的，身旁的楊樹林和刺槐林是墨綠色的，而遠山一片幽藍，淡若墨影。身邊是一聲聲算黃算割鳥

2021-09-04

致中和是儒家追求的一種生命境界。致是達到之意，致中和就是要達到中和的境界。什么是中與和呢?董仲舒認為：夫德莫大于和，而道莫正于中。在中華傳統(tǒng)文化里，中意為中庸、持中，尤其強調(diào)處理事情

2021-09-04

朱國祚，字兆隆，秀水人。萬歷十一年進士第一。授修撰。進洗馬，為皇長子侍班官，尋進諭德。二十六年，超擢禮部右侍郎。湖廣稅監(jiān)陳奉橫甚，國祚貽書巡按御史曹楷，令發(fā)其狀。帝怒，幾逮楷，奉亦因此撤去。時皇長子

2021-09-04

葉義問，字審言，嚴州壽昌人。建炎初，登進士第。調(diào)臨安府司理參軍。范宗尹為相，義問與沈長卿等疏其奸。為饒州教授，攝郡。歲旱，以便宜發(fā)官倉賑民，提刑黃敦書劾之，詔勿問。前樞密徐俯門僧犯罪，義問繩以法，俯

2021-09-04

1.你能領悟詞語或者句子的特定含義、深層含義或言外之意嗎? 記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味要把住兩個主要方面： (1)要注意詞語的感情意義。要注意詞的感情色彩和語境的情感蘊涵，挖掘思想層面的深刻義，

2021-09-03

1.記敘文的概念：記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、訪問記、游記、寓言、童話等，都劃歸到記

2021-09-03

(一)某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文; 2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文; 3、文末：點明中心(散文);深化

2021-09-03

我的童年是在大海之濱度過的，眼前是一望無際的湛藍藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。那時，我的大關個世界是藍色的。藍色對于我，永遠象征著闊大、深遠、莊嚴我很少注意到或想到其他顏色。離開海邊，進入城市

2021-09-03

一、分類 1、實物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品) 二、兩大說明方式平實說明與生動說明三、說明文結構常見的形式有：總(概說) 分(具體) 式、總分總

2021-09-03

一、問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。 1、選材：材料典型、真實，詳略得當，表現(xiàn)、突出了中心 2、結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹， 3語言：樸實或生動

2021-09-03

了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便

2021-09-03

三十一、文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷： 1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此 ; 2、一般是望前找; 3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。三十二、

2021-09-03