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議論文的結構 ⑴一般形式：①引論(提出問題)②本論(分析問題)③結論(解決問題)。 ⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。論證(怎樣證明) ⑴論證方法(須為四個字) ①舉例論證(例證法)事實

2019-08-08

議論文中代詞的指代對象考點：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換

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1論據(用什么證明) ⑴論據的類型：①事實論據(舉例后要總結，概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。 ⑵論據要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。 ⑶次序安排(照應論點); ⑷判斷論據能否證

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一、復習目標 1.使學生明確考試要求。 2.了解說明文的相關常識。 3.掌握閱讀說明文的技巧、方法、要求。 4.進行實例演練。二、具體實施 (一)復習說明文的相關常識 1.定義：說明文是以說明為主要表達

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1.按照課程改革試驗區初中畢業考試說明中提出的考試要求，向學生交待現代文閱讀的九點要求。 2.明確議論文的文體知識。 (1)記敘文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己

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一、中考關于記敘文閱讀的要求閱讀幾種常見的記敘文，能理清文章的思路，劃分文章段落，概括段意和中心思想，分析關鍵性詞句，指出文章的主要寫作方法，理解記敘性語言具體生動、形象鮮明的特點。二、記敘

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記敘文閱讀【考查要點】在整體上，明確記敘的中心，理解記敘的要素、記敘的順序，分析記敘的詳略，理清記敘的線索，概括全文內容或概括事件內容或概括人物思想品質，評析人物性格，劃分文章層次或指出文章結

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說明文閱讀【考查要點】在整體上，理解或概括全文的內容，準確抓住全文的中心句，把握說明的對象的特征，辨別與判定說明的順序，準確地看出全文的結構特點，快速判斷文中的說明方法，正確篩選和提煉文中的信

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議論文閱讀【考查要點】在整體上，考查的重點是對文章的整體感知、理解和領悟能力，如分析、概括文章的思想內容，對全文中心論點的辨析、判斷、提娶歸納，對全文論證結構的梳理、劃分，對全文論證方法的辨識

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文學作品閱讀【考查要點】在整體上，包括：內容的整體感知，小說要素的辨識，小說情節的歸納概括，塑造人物的手法品析，人物形象與人物性格的分析，小說與散文線索的理解，小說與散文主旨的理解，能評價作品

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《講究》閱讀答案： 1.趙小穗的父親帶來的禮物最講究，你是怎么理解的?(4分) 答案：趙小穗父親送給八個女孩的禮物是8包剝了殼的葵花子仁。這禮物的實際價值不怎么貴重，但它卻是趙小穗那個沒有了雙腿、僅剩

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象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。抑揚(先抑后揚，先揚后抑)：引發好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪

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敘述方式：順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。倒敘：突出事件的結局，制造懸念。插敘：對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加豐富。

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象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。抑揚(先抑后揚，先揚后抑)：引發好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪

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比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。擬人(比擬)：給物賦予人的形態情感，便于抒情;描寫生動形象，表意豐富。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡;利于表達作者情感。夸張：使

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