初一語文基礎練習（3）

　　閱讀理解
　　（一）

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的

　　心靈。我父親那時侯在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親常常站在一張褪

　　了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了

　　頭，抽出一個來卜吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，

　　我的那些小"反對派們"，常常在我的耳邊猛喊："哎喲喲，你爹回不來了喲，

　　他吃了炮子兒羅！"那時侯的我，真好像死了父親似的悲傷。這時侯蔡老師援助

　　了我，批評了我的"反對派"們，還寫了一封信勸慰我，說我是"心清如水的學

　　生"。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，

　　那時侯我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈

　　愛，多么公平，多么偉大的人啊。

　　1、用簡練的語言概括這一段話的主要意思。

　　__________________________________________________________.

　　2、這件事的起因是_____________________，經過是__________________，

　　結果是____________________________________________________。

　　3、對第一段第一句話，有下面幾種理解，你認為正確的一項是（）

　　A、作者確實不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內容還是寫上了它。

　　B、"不知道值不值得提"是說事情太小了，"那時還占據過我的心靈"是說自己

　　小時侯不懂事，就當成大事了。所以給老師找了麻煩。

　　C、"不知道""值不值得提"強調了事情小，而"那時卻占據過我的心靈"寫出

　　在孩子心目中的分量，表現了蔡老師對孩子無微不至的關懷。

　　D、作者知道這不是小事，很值得寫，只是客氣一下。

　　4、這一段中的"反對派"的引號去掉可以嗎？為什么？

　　____________________________________________________________.

　　5、"這時侯蔡老師援助了我……"教師處理學生中的糾紛，是不會帶有傾向性的

　　參于到學生的糾紛中去的，可"援助"一詞卻又似乎表明老師已介入了這場糾

　　紛。對此。正確的理解是（）

　　A、我的處境值得同情，老師援助我說明她慈愛、公平。

　　B、"援助"只是我對老師行為的理解，反映老師對我的愛護及我對老師的感激。

　　C、老師雖無意介入糾紛，但從客觀上講，她還是介入了。因為她"援助"了一方，

　　批評了另一方。

　　6、將這一段最后一句話中"在一個孩子的眼睛里"去掉改成："我的老師是多么慈

　　愛，多么公平，多么偉大的人啊。"可以嗎？為什么？

　　7、這一件事，作者寫得比較詳細，其原因是（）

　　A、這件事是我兒時的一件重大事件。

　　B、這件事最能反應老師對我的愛以及我對老師的感激。

　　C、這件事情節復雜，略寫了會交代不清。

　　（二）

　　"你去看吧，駐足那一道道長虹之畔，徜徉于橋區的草坪園景之中，你會發現，

　　它們各有各的造型，各有各的姿態。

　　建國門立交橋是苜蓿葉式，宛如一片巨大的苜蓿葉。碧綠的草坪、連片的鮮花

　　簇擁著它，猶如一個巨大的花籃，輕托著塔在上面的十字飄帶。從低處仰望大橋，四

　　周的高層建筑似乎也矮了幾分。

　　西直門立交橋與建國門風格迥異。頂層機動車車道是圓形轉盤；中層非機動車

　　車道是橢圓形轉盤。整個空腹轉盤橋外徑東西長140米，南北長95米，比工人體育場的

　　足球場面積還要大。

　　矗立在京都東大門的三元橋，又別具風格，開闊、豁亮。盡管三環路、機場路、

　　京順路三路在這里交會，但它卻沒有偏重往立體發展，而是向寬廣鋪展，路向八方放射，

　　橋向八方伸展，氣勢宏大。橋開闊舒展，綠化設施也開闊舒展，總面積達7.5公頃。布

　　置成圓形、矩形等幾何圖形的四座街心公園里，栽有松柏，植有鮮花，立著雕塑，置著

　　坐椅，儼然一座立體供立花園。

　　坐落天壇東路與南外二環、南護城河交會處的玉蜓橋，更加壯美。它是橋群組成。

　　八座跨河橋，六座匝道橋，四座通道橋，三座鐵路箱涵，組成一個龐大的橋的系統，建

　　橋總面積是三元橋的二倍多。造型別致，一座座橋，組成一只巨大的振翅欲飛的蜻蜓，

　　仿佛是刻意創作的超大型藝術雕塑。橋下靜靜的流水，橋區棵棵綠蔭晃動的國槐、白楊，

　　片片流翠的草坪，團團姹紫嫣紅的月季，構成一幅巨大的工筆畫"玉蜓圖"。

　　一座一座說不盡。每件都是一件藝術品，一幅立體的畫，一首無字的詩，給首都增

　　添了不盡的景觀。

　　1、在原文上用"||"劃分層次，說明這部分的結構是（）

　　A、總分

　　B、分總

　　C、總分式

　　D、分總式

　　2、"……四周的高層建筑似乎也矮了幾分"。句中的"似乎"的含義是（）

　　A、高層建筑比橋矮

　　B、高層建筑可能比橋矮

　　C、從主觀感受上強調橋的高大

　　D、從客觀感受上強調橋的高大

　　3、文段中"龐大的橋的系統"是指（）

　　A、建橋面積的龐大

　　B、各種類型橋的組合

　　C、橋處于交通樞紐

　　D、融眾橋造型之長

　　4、文段敘述各橋特點時，大由略到詳，這主要是因為（）

　　A、各橋的建筑面積越來越龐大。

　　B、各橋的建筑特點越來越優美。

　　C、各橋的造型姿態越來越優美

　　D、各橋的交通功能越來越重要

　　5、用文中語句概括最能體現四座立交橋各自風格與造型特點的語句。

　　建國門橋的特點：____________________________________

　　西直門橋的特點：____________________________________

　　三元橋的特點：______________________________________

　　玉蜓橋的特點：______________________________________

　　6、這部分所使用的主要表達方式有________（多項）

　　A、描寫

　　B、記敘

　　C、抒情

　　D、議論

　　E、說明

　　7、全文從多方面談立交橋的作用，文段突出了立交橋的作用是（）

　　A、跨越時間的橋

　　B、節油養車的橋

　　C、美化環境的橋

　　D、保障安全的橋

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