創造教育奇跡的55個細節：假如你贏了

　　創造教育奇跡的55個細節：假如你贏了

　　細節5：假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。”或說：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱。

　　如果你擅長做什么事，別人一定能看在眼里，不用你跟別人吹噓你多有天分。一旦自吹自擂，效果會適得其反。別人除了注意到你在吹牛以外，根本就忽略了你真的擅長什么。這一點很多人意識不到。原因是我們生活在這樣一種環境中——每個人都想充分展示自己的才藝和能力。我曾經是一個狂熱的追星族，崇拜的對象是一位影視明星兼主持人。我覺得他是一個特別的天才，我非常欣賞他的作品。但是后來，每次我在電視上看到他或在雜志上讀到有關他的內容，他都是一副趾高氣揚的樣子。他竟然告訴人們，在當今在世的演員中，他是最偉大的。他太令我失望了，以至于后來任何與他有關聯的東西，我都不會花錢去買了。令人遺憾的是，每個人都知道他是個天才，他根本沒必要自我吹捧。

　　我不想讓這類事發生在我的學生們身上，不論程度輕重。不管他們能力如何，我都希望他們保持自信，并不失謙遜。在北卡羅來納州，每年我都組織我的學生們參加籃球競賽聯合會組織的活動。每次賽季結束的時候，學生們都要投票選出本屆最優秀的運動員。有一個叫萊蒙德的男孩兒特別優秀，但他總以為有必要提醒別人自己有多棒。然而每次評選的結果都令他生氣，因為他總落選。這個獎項通常授予那些更謙虛的運動員，因為他們在比賽時內心真正想的是為團隊效力。

　　我告訴我的學生，要想讓人們不去自我感覺良好、不夸耀自己的能力有時是很難的。但是如果可能的話，讓別人意識到你的能力要比自夸強得多。萊蒙德不需要告訴別人他籃球打得有多棒，這是很容易被別人看到的事實。他只需要做一件事，就是把全部心思放在打球上，讓他的表現來說話。這就是我想傳達給我的學生們的思想。

　　我用了很長的時間和我的學生們談論的另一個問題是：怎樣失敗得體面，最令我生氣的情景之一，就是一個人在輸了的時候說“我沒好好比”，或“我是故意讓你的”。

　　我爸爸羅尼�？死�克，擅長你想得出來的各種類型的游戲：飛鏢、桌球、套圈、紙牌等。他跟我玩兒，每次幾乎都是他贏，但他也確實失過手。在我拼死抵抗贏了他之后，他總會這么說：“哈，我是故意讓你的！”或說：“難道你沒意識到嗎，我在有意讓你贏！”他的這些話幾乎能把我逼瘋了。在經歷了無數的挫折和失望之后，現在無論在我們家里還是在我們班上，大家都遵守一個共同的規則，那就是：任何一場比賽，我們都必須竭盡全力，輸了就是輸了，別為自己找臺階。從此以后，情況就變得好多了，大家在玩兒的時候都感到更加輕松有趣了。最后，我們逐漸達成了一項共識：誰輸誰贏都沒關系，因為大家都盡力了。無論比賽的最終結果是什么，我們大家都因為盡了力而感到高興。

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