對孩子的管教是在束縛孩子的天性嗎？

　　摘要：現(xiàn)在生活條件好了，幾乎所有中國家庭的爸爸媽媽爺爺奶奶都對小寶貝溺愛有加，程度不同罷了。有些家長認(rèn)為，孩子在兒童期，就應(yīng)該順其自然，無拘無束，自由自在地長大。任何對孩子行為的干預(yù)都束縛了孩子的天性。撒手不管，就是最好的教育方法……

        對孩子的管教是在束縛孩子的天性嗎？

　　現(xiàn)在生活條件好了，幾乎所有中國家庭的爸爸媽媽爺爺奶奶都對小寶貝溺愛有加，程度不同罷了。有些家長認(rèn)為，孩子在兒童期，就應(yīng)該順其自然，無拘無束，自由自在地長大。任何對孩子行為的干預(yù)都束縛了孩子的天性。撒手不管，就是最好的教育方法。

　　此種看法，似是而非。

　　孩子的天性不應(yīng)被扼殺，此點(diǎn)絕對沒錯(cuò)。但什么是天性？它包含了哪些內(nèi)容？這些我們首先要搞明白。孩子愛盡情地玩耍，這絕對是天性，要尊重，要滿足；每一個(gè)孩子都喜歡父母，喜歡爺爺奶奶，喜歡小朋友，此種愛心是不是天性？愛唱愛跳是天性，但孩子有了基本的禮貌，處處受人贊揚(yáng)，希望受到別人的夸贊與尊重是不是天性？

　　可見，孩子的天性和大人的天性本無二致，是一樣的。固然愛玩在孩子的天性中比重要大一些，但并不是全部。不能認(rèn)為教了孩子一些禮貌常識，教了孩子要尊重老人等等就是非常虛偽做作，就是束縛了孩子的天性。

　　中國有一句老話：少成若天性，習(xí)慣成自然。每一個(gè)人在兒童期養(yǎng)成的一些良好習(xí)性，是會使人受益終生的。以為順其天性就是萬事不管，孩子想怎么樣都無所謂，則孩子身上的每一個(gè)人都天生具備的人性弱點(diǎn)很容易日漸成熟而尾大不掉，最終不可收拾。很多80后的“小皇帝”，打小以自我為中心，習(xí)以為常，現(xiàn)在長大成人了，怎么樣了？80后的離婚率是所有年齡段中最高的，和此種以自我為中心的習(xí)性一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？

　　中國傳統(tǒng)家庭教育中講孝悌、講人倫，現(xiàn)在許多父母都誤解了。孝悌就是熱愛父母友愛兄弟，這是每一個(gè)人的天性，并沒有錯(cuò)。正因?yàn)閺男【椭�道要愛父母兄弟姐妹，所以長大成人后才會進(jìn)一步愛他人愛國家。連自己父母都不真心熱愛孝養(yǎng)的人，卻說自己很有愛心，可能嗎？中國人教孝，絕不是培養(yǎng)對家庭自私的愛，而是培養(yǎng)大公無私之愛的第一步。培養(yǎng)孩子的仁愛之心，可以說就是最重要的順其天性，怎能說是束縛天性呢？

　　好奇可以說是孩子最大的天性。在孩子眼中，世界的一切都是那么神奇。幼童期教孩子一些禮貌常識，同樣是滿足了孩子的好奇心，同樣會使孩子欣喜不已。少成若天性，禮貌成自然，這樣的孩子到哪里會不受歡迎呢？一定要使孩子不知天高地厚，沒有任何教養(yǎng)，才算是沒有束縛天性嗎？

　　有些人有感于國內(nèi)的教育現(xiàn)狀而極力提倡美國的教育理念，認(rèn)為美國孩子無拘無束，自由成長，是最符合天性的教育方法。但美式教育絕對不是說孩子有錯(cuò)也可以縱容，人可以成為一個(gè)無教養(yǎng)的人。實(shí)際上許多美國的主流家庭同樣非常注重孩子的品德培養(yǎng)，經(jīng)常帶孩子去教堂，即明證。

　　國內(nèi)目前的教育的確是太束縛孩子的天性了，一定要改造。但憤世嫉俗而走向極端，說孩子成長應(yīng)當(dāng)萬事不管，則此種看法確乎是矯枉過正了。執(zhí)兩用中，中庸之道，才是最符合實(shí)際的，不是嗎？

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