高校自主招生模式分析及改革趨勢

　　中國高校自主招生的發(fā)展趨勢及招生模式分析自主招生，從2003年開始，這項曾被無數(shù)教育界人士呼吁了多年的制度，終于打破堅冰浮出水面。自主招生作為近年高考出現(xiàn)的一個新名詞已經(jīng)越來越受到社會關(guān)注，從最開始的22所擁有自主招生權(quán)的高校，已經(jīng)擴大到現(xiàn)在的59所，基本囊括了中國一流大學。

　　■改革趨勢

　　從最開始的22所自主招生院校到今天的59所，從最初的高招錄取可加20分到目前復旦和上海交大的完全自主招生，中國自主招生的發(fā)展趨勢是呈上升態(tài)勢的。

　　對比國外的考試制度，國外大學的招生經(jīng)歷了從“寬”到“緊”和從“緊”到“寬”的改革歷程，最終形成了統(tǒng)一考試加輔助考試的模式：美國在錄取學生時，更重視能夠考查能力的學生中學資料，考分只是參考資料之一；英國、德國、法國、瑞典等國依據(jù)學生的全部中學資料來評價并錄取學生；韓國除了設立類似美國的能力測試外，通過綜合生活記錄簿、面試、獲獎證書等評選學生。

　　我國的高考制度雖然存在評價體系單一等弊端，但總體方向是適應我國國情的。完全照搬國外考試制度不會是我國高考改革的成功之路。自主招生探索出了統(tǒng)一考試與多元考試相結(jié)合的考試體系，是我國大學選拔人才機制的變革方向。這意味著它將越來越大地影響高校選拔過程和考生的命運。

　　此外，各高校因發(fā)展歷史、所處地域等因素而形成了各自的特點，因此對于人才的要求和標準也會有所不同，這在客觀上要求在選拔人才方面給高校放權(quán)。因為高校最清楚什么樣的人符合本校的培養(yǎng)目標。同時，學校推薦也是一個重要的環(huán)節(jié)，學校對考生狀況有最實際的了解，給他們發(fā)言權(quán)不僅能幫助高校全面考查考生，而且有利于高中教育提高質(zhì)量，辦出特色。所以，從更廣的意義上講，高校自主招生，能夠推動整個教育的進步。

　　■招生模式

　　高校現(xiàn)行的自主招生模式主要有以下兩種：

　　1.高招錄取享受一定的優(yōu)惠政策

　　這種模式是目前我國高校普遍采用的一種模式，各高校對學生的要求和考試方式都略有不同，一般要求競賽獲獎或某一方面能力有過人之處�？荚嚪绞蕉酁楣P試和面試，主要考察學生綜合素質(zhì)和平時知識的積累。因各學校學科特色不同，注重的內(nèi)容也會略有差異。

　　在這種模式的背景下，自主招生無疑是高考的一個輔助手，通過測試的考生取得自主招生資格后，只能說過了第一關(guān)。這些考生一樣要參加當年的高考，一般需要第一志愿填報自主招生資格院校，會在高招錄取時享受一定的優(yōu)惠政策。所以說，取得自主招生資格后，考生依然不能放松，畢竟目前的自主招生高校多為國內(nèi)名牌大學，在各省的錄取分數(shù)非常高，需要考生慎重對待，以免加上優(yōu)惠政策后仍不能圓夢。

　　2.完全自主招生，高考成績只作參考

　　經(jīng)教育部批準，復旦大學和上海交通大學成為自主招生高校的先行者，兩所學校均在2006年順利進行了自主招生試點。雖然招生地僅限于上海，但近2000名上海優(yōu)秀高中畢業(yè)生通過學校組織的面試爭奪兩校600個錄取名額，標志著我國自主招生選拔錄取模式向前邁進了一大步。和其他自主招生高校相比，復旦和上海交大這種自主選拔錄取最大的突破就是以面試成績作為錄取的主要依據(jù)，高考成績只作為參考。面試作為錄取過程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，凸顯了大學自身的擇才方式和標準，也為進一步擴大高校自主權(quán)提供有效的經(jīng)驗。

　　按教育部要求，兩校都規(guī)定，通過面試被預錄取的學生還必須參加上海市高考。高考成績將作為正式錄取的重要參考，而且高考成績也是申請新生獎學金的依據(jù)之一，對專業(yè)選擇也有重要的參考作用。

　　■報考須知

　　1.比例要求

　　按照教育部要求，試點學校一般在本年度招生計劃的5%以內(nèi)，招生的名額用學校預留計劃，不占用分配給各省市的招生計劃指標，既保護了報考院校的優(yōu)秀考生，又不損害其他考生的利益。

　　2.申請流程

　　高校一般會在11月公布自主招生簡章。考生查詢報名

　　條件后報名，經(jīng)過初審后，學校會通過網(wǎng)絡等方式將復試名單公布，取得復試資格的考生參加學�？己�，通過后將在高校高考錄取時享受一定的優(yōu)惠政策。

　　3.注意事項

　　①正確認識自我

　　筆者在每年參與自主招生初審的過程中，都會遇到大量不符合本校自主招生要求的材料，2007年多達幾千份，這些考生實際上等于白白浪費寶貴的時間和精力。不符合要求的材料很大程度上是家長和考生根本沒有查閱自主招生的簡章，雖然不符合條件也抱著一定的僥幸心理。考生和家長在報考高校自主招生之前，一定要詳細地閱讀招生簡章，對確實感興趣而且自己符合自主招生條件的高校再進行報名。不要做無用功。

　�、谀�“跟風”，莫“趕場”

　　據(jù)《安徽商報》報道，在安徽省合肥一中，2007年600余名畢業(yè)生中，有200多人報名參加自主招生，超過了畢業(yè)生總數(shù)的三分之一。為了增加錄取的機會，有的學生同時報了兩所以上的學校。這樣的情況不僅在合肥一中出現(xiàn)，在各個重點高中，為自主招生考試做準備的高三學生數(shù)量也相當可觀。

　　2007年，因南開大學與上海財經(jīng)大學自主招生測試在同一天進行，在南開大學自主招生測試的過程中，很多考生紛紛表示要去“趕場”，最多的一名考生竟同時報考了5所自主招生試點高校。

　　隨著自主招生范圍的擴大，影響也越來越大，很多考生和家長認為這是升學的一條蹊徑。但自主招生對大多數(shù)報名者來說存在名額少難度大的問題，因為自主招生的對象主要是那些尖子生或有特長的學生。參加自主招生要量力而為，不要抱著僥幸心理“趕熱鬧”，盲目參加自主招生考試耽誤了寶貴的高三復習時間，則會得不償失。

　　4.保持良好心態(tài)對待結(jié)果

　　每年一考完自主招生便常有考生和家長來詢問結(jié)果。2007年一位北京的家長打電話說自己的孩子在考完自主招生后就像丟了魂一樣，正常的學習都無法進行下去，每天都念念不忘自主招生的結(jié)果，患上了心理疾病。自主招生結(jié)果對于考生而言非常重要，確實可以讓考生獲得更多的機會，但這并不是唯一的機會，更不是主要的機會。自主招生主要還是一種針對高端、有特長學生的補充，多數(shù)人還是要通過高考這條途徑，考生不能因此打亂自己的學習計劃，投機心理不可取。

　　■“突擊”沒用

　　大學自主招生是大勢所趨，能夠讓大學招到想要的學生。在我看來，上海交通大學所青睞的學生要基礎(chǔ)好，善于舉一反三、融會貫通，還要有自己的想法。

　　現(xiàn)在很多學生是怎樣的呢？緊緊跟在老師后面，老師讓他做什么，他就做什么。老師教三道題，作業(yè)做兩道，最后考試考一道——這樣的題海戰(zhàn)術(shù)和被動接受式學習在大學里是不管用的。21世紀科技發(fā)展得很快，知識多得讓人接受不過來，這過程中最重要的不是知識的傳遞，而是能力的培養(yǎng)。我們更喜歡那些能夠“教一、做二、考三”的學生，平時對錯題能進行歸納整理，做到舉一反三。

　　當然，要真正實現(xiàn)融會貫通，基礎(chǔ)知識非常重要。一個學生基礎(chǔ)知識是不是把握得牢固，面試時不用讓他做數(shù)學題、物理題，從問話里就看出來了。比如有這樣一個問題：“一個本子第1頁寫了1，第2頁寫了2，第8頁寫了什么？”有的學生不假思索地說是8，這就自信過度了。你怎么知道上面的數(shù)字一定是按照自然序列排列的呢？有的學生猶疑不定，只是覺得“很難說”，那也不行，他沒有充分利用第1、2頁的信息。如果他回答“可能是8”，那就很好了。我舉這個例子是要說明，一個學生是否有嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，在很小的方面就能看出來，而這種考察是高考題里面沒有的。

　　舉一反三和實際的應用能力密切聯(lián)系在一起，基礎(chǔ)知識學不好，在面試現(xiàn)場就很難有好的表現(xiàn)。如土木工程方面，我會問學生：比如在屋架放線時，要找出一條18米長基線的中點，并拉出垂線，該怎么做？有經(jīng)驗的師傅會找來繩子，圍繞兩個基點各畫兩條弧線，找到交點后連接起來。這和平面幾何里用圓規(guī)為線段作中垂是同樣的道理。在現(xiàn)場發(fā)問，如果學生只先想到直尺、三角板、圓規(guī)，那肯定不行，解決不了問題。

　　另一個很重要的方面是學生要有自己的想法。思維是不是活躍，腦子里是不是只裝著官話、空話，這在面試中都能看出來。“據(jù)報道，未來幾年我國將投入巨資發(fā)展‘嫦娥計劃’，而目前我國還存在很多貧困人口。你如何看待這種現(xiàn)象？”5名學生參加討論，發(fā)言很踴躍，不過大多是正面的觀點。有一名學生夸夸其談，一二三四列舉了登月工程的幾種好處。講了那么多，歸納起來實際只有一點，很啰嗦。面試的目的在于讓學生敞開心扉來談，重要的是講出自己內(nèi)心的東西，而不是那些不犯錯但也無法給面試官留下任何印象的套話。

　　面試中，有三個例子，印象特別深刻。

　　有一名學生成績不錯。一般的問題都可以順利地回答出來。面試過程中，考官又提出了這么一個問題：“對于小泉參拜靖國神社的現(xiàn)象，你怎么看？”他一副無所謂的樣子，輕描淡寫地說：“只不過是一個事實，各國自有表述。”對于這樣大是大非的問題，他態(tài)度那么馬虎，面試官很容易得到這樣的印象：這名學生對抗日戰(zhàn)爭的歷史缺乏認識，至少是缺少對時事的關(guān)注。顯然，這會影響到他的面試成績。

　　還有一個學生，狂妄得不得了，輪到他發(fā)言時，便大談特談什么書都看過，什么東西都知道�，F(xiàn)場的面試官都是文學、化學、計算機各個領(lǐng)域的專家，當著這些專家的面吹噓自己，不怕風大閃了舌頭么？面試官要剎他威風是很容易的，問他一個化學的專業(yè)問題，他立即目瞪口呆了。后來的結(jié)果大家也能想象得到，他名落孫山。上海交大不喜歡張狂的學生。學習是一回事，待人接物方面過不了關(guān)，一樣遭淘汰。這個考生為他的年少輕狂付出了代價。

　　有位女生是另一種情況。從資料里看到，她的父親早年去世，她和媽媽一起生活，家里很窮�？墒窃诿嬖嚨倪^程中，這名學生樂觀開朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。她的陽光表現(xiàn)打動了在場的每位考官，贏得了一致好評，順利入圍。這個例子可以說明什么呢？哪怕處在一種很壞的環(huán)境里，你也可以努力去做，積極地面對一切，保持一種良好的狀態(tài)。事在人為，后天的努力可以在很大程度上彌補先天的不足，甚至創(chuàng)造奇跡。

　　有新聞說，上海有個別中學出現(xiàn)了針對名校自主招生面試的輔導班，一時半會兒的訓練怎能奏效呢？面試時的表現(xiàn)可以在一定程度上反映出學生的綜合素質(zhì)。最重要的還是平時的積累，應當確保平時成績好，同時各方面的能力都不能偏廢。成績不好當然不行，想靠押題賭博來渾水摸魚更是不可能的。

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