四中初三同步重點(diǎn)知識(shí)及試題分析：電荷、電流和串聯(lián)并聯(lián)電路

　　一、知識(shí)和技能要求

　　1、知道什么叫物體帶電和摩擦起電；

　　2、認(rèn)識(shí)到自然界有兩種電荷；知道正負(fù)電荷是如何規(guī)定的；知道電荷間的相互作用；知道電量及其單位，知道驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理；

　　3、認(rèn)識(shí)電流的形成、簡(jiǎn)單電路及電路圖；

　　4、知道電源和用電器，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；

　　5、理解串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路，會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的電路圖。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)精析

　　1．物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)它帶了電，或者說(shuō)它帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫帶電體。2.使物體帶電的方法：①摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電的方法叫摩擦起電。②接觸起電:用接觸的方法使物體帶電。

　　人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，凡是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相排斥的，必定與綢子摩擦玻璃棒吸引。凡是用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒相排斥的，必定與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒吸引。這些事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界中只存在兩種電荷。

　　美國(guó)科學(xué)家富蘭克林規(guī)定：

　　正電荷：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷是正電荷，可用"+"表示；

　　負(fù)電荷：用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷，可用"-"表示。

　　電荷的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。它的原理：同種電荷相互排斥。

　　電荷量：電荷的多少，叫做電荷量（Q）。單位是庫(kù)侖，符號(hào)是C。中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和。元電荷：一個(gè)電子所帶的電量為1.6×10-19 庫(kù)侖，作為元電荷。

　　2．電荷的定向移動(dòng)形成電流，維持電路中有持續(xù)電流的條件：①必須有電源 ②電路要接通。電源作用：是提供持續(xù)電流，把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)電源：干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)。干電池、蓄電池上有正極和負(fù)極，干電池的正極是碳棒，從外表看，即為帶銅帽的一端；負(fù)極是鋅筒（展示干電池剖面實(shí)物）。

　　在電現(xiàn)象中，有一些關(guān)于電荷的相近名詞，如："正電荷"、"負(fù)電荷"、"電子"、"自由電子"、"正離子"、"負(fù)離子"等。這些名詞含義是不同的。在使用這些名詞時(shí)，可這樣區(qū)分：(1)在摩擦起電、接觸帶電等問(wèn)題中，注意是電子在轉(zhuǎn)移，不能說(shuō)成"自由電子"或"自由電荷"。(2)注意在泛泛地討論導(dǎo)體、絕緣體的微觀(guān)機(jī)制時(shí)，要說(shuō)明是"自由電荷"，即導(dǎo)體能夠?qū)щ娛且驗(yàn)閷?dǎo)體中有大量的自由電荷，而絕緣體中因自由電荷很少，所以絕緣體不容易導(dǎo)電。而金屬導(dǎo)體靠"自由電子"導(dǎo)電，酸、堿、鹽水溶液靠"自由離子"導(dǎo)電，這些"自由電子"或"自由離子"都屬于自由電荷。(3)在定義中用"電荷"來(lái)定義。如電流定義為電荷的定向移動(dòng)，而電流方向規(guī)定為正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉?/p>

　　3．電流方向的規(guī)定：

　　電荷有兩種，電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷。還有可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)。正電荷的定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流的方向。在電源外部的電流方向是從電源的正極流向負(fù)極；在電源內(nèi)部的電流方向是從電源負(fù)極流向正極。

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