來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào) 2011-12-05 17:44:58
一位初二男孩在作文中寫(xiě)到:最近,老爸特地買了件文化衫,上印“中國(guó)狼爸,將孩子打進(jìn)北大!”老爸強(qiáng)勢(shì)地與我“約法三章”,制訂了嚴(yán)格的“家規(guī)”。我不服:“憑啥呀?”“憑啥?養(yǎng)不教,父之過(guò)!三天一頓打,兒子進(jìn)北大。”老爸厲聲叫我站著不動(dòng),操起雞毛撣子朝我的屁股左右各是五下:“看你還敢造反!”
“蕭百佑將3個(gè)子女‘打進(jìn)北大’”的新聞,一時(shí)引發(fā)熱議和仿效;殊不知,蕭百佑的成功之道卻是:在孩子四年級(jí)前,當(dāng)“狼爸”;四年級(jí)后,當(dāng)“羊爸”!
采訪專家:南京市心理危機(jī)干預(yù)中心主任張純
南京市玄武高級(jí)中學(xué)原副校長(zhǎng)、高級(jí)教師袁繼如
“打”是為建立條件反射
蕭百佑接受記者采訪時(shí)說(shuō):“我只是在孩子小時(shí)才打他們。”
“懲戒”,是中國(guó)傳統(tǒng)教育方式之一。如,甲骨文中的“教”字,其右邊形似“一只手握著一根棍子”;小篆則是“攴”(音pu),《說(shuō)文解字》解釋:“攴”字,“小擊也”。
古人如此造字,符和人的大腦發(fā)育特點(diǎn)——
小兒出生時(shí),大腦的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量已與成人相同,但像一堆電腦零件,一盤(pán)散沙,尚未形成大腦各區(qū)間復(fù)雜的交織聯(lián)結(jié)。
3—6歲時(shí),神經(jīng)纖維分支加多加長(zhǎng);6歲左右,大腦半球的一切神經(jīng)傳導(dǎo)通路幾乎都已髓鞘化,身體在接受刺激后,可以很快地、準(zhǔn)確地由感官沿著神經(jīng)通路傳到大腦皮質(zhì)高級(jí)中樞,讓條件反射的形成有了生理基礎(chǔ)。
7—8歲時(shí),大腦半球繼續(xù)發(fā)育,出現(xiàn)了許多新的神經(jīng)通路。大腦額葉迅速生長(zhǎng)。但是,這一時(shí)期,兒童的直觀形象模仿能力強(qiáng),而抽象概念的思維能力差。
總之,這一時(shí)期孩子的大腦發(fā)育尚不完善,沒(méi)有邏輯思維能力,與他講道理,猶如對(duì)牛彈琴。
古人早就明白這個(gè)道理。在私塾里讀“蒙學(xué)”的孩子若不好好讀書(shū),就會(huì)用“戒尺”打手心。
“打”為什么會(huì)有效果?因?yàn)楦杏X(jué)器官的刺激,可以形成條件反射,讓孩子再不敢去跨越雷池,時(shí)間久了,好的行為就會(huì)固化成孩子的好習(xí)慣、好品格。
現(xiàn)代科學(xué)還發(fā)現(xiàn):打屁股可提高智商。瑞士盧塞恩心理學(xué)學(xué)院做了個(gè)試驗(yàn),讓一批本來(lái)成績(jī)平平的學(xué)生,在實(shí)驗(yàn)中被重打屁股后,記憶力突然大增,考試成績(jī)突飛猛進(jìn)。因?yàn)楫?dāng)人被打屁股時(shí),其腎上腺素的分泌會(huì)大幅上升。同時(shí),為減低痛楚,還會(huì)分泌內(nèi)啡肽。當(dāng)內(nèi)啡肽跟腎上腺素混合,將會(huì)有效打通新的神經(jīng)途徑,進(jìn)而有助智商的提升。這也就是我們很多家長(zhǎng)所說(shuō)的:打了一頓就開(kāi)竅了。
蕭百佑是怎樣做的呢?
蕭冰上小學(xué)時(shí),有一次考試成績(jī)不好,他就將“聯(lián)系本”上寫(xiě)有成績(jī)的那一頁(yè)紙給撕掉了,結(jié)果被打了28下。蕭百佑說(shuō):“說(shuō)謊是非常嚴(yán)重的問(wèn)題,是品格和道德問(wèn)題,這是底線!”
要說(shuō)明的是,“懲戒”,只是傳統(tǒng)教育方法之一。心理學(xué)認(rèn)為:人在10歲前,屬于“他律道德階段”。這個(gè)年齡段的孩子有一種天性,就是“要好”。而且天性讓他們認(rèn)為服從權(quán)威就是“好”,不聽(tīng)話就是“壞”,所以他們會(huì)絕對(duì)地遵從父母、權(quán)威者(如老師)或年齡較大的人。也就是說(shuō),對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),除了懲戒外,表?yè)P(yáng)、批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)等,同樣可以建立條件反射,規(guī)范孩子行為。
蕭百佑說(shuō)他在教育中也用表?yè)P(yáng),只不過(guò)是人家都用,他就不說(shuō)了而已。
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