中考語(yǔ)文閱讀理解考題及訓(xùn)練題（4）

　　《剔掉多余的》

　　（四）閱讀下文，完成20—23題。（15分）

　　（1）走進(jìn)朋友老陳家的院子，就看見(jiàn)一堆剛運(yùn)回來(lái)的樹(shù)根。老陳埋頭其中，彎曲的脊梁，很像一段未經(jīng)雕琢的樹(shù)干。

　　（2）老陳是我們這帶頗有名氣的根雕藝人。他的根雕作品，粗獷、寫(xiě)意，蘊(yùn)意深刻，頗為玩家賞識(shí)。

　　（3）看見(jiàn)我，老陳打聲招呼，繼續(xù)專(zhuān)注地盯著他的那堆爛樹(shù)根。只見(jiàn)老陳手扶一段黝黑的樹(shù)根，由衷贊嘆，真是天造地設(shè)啊。我好奇地循聲看看那段樹(shù)根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，通體黝黑，枯而不爛，與其他樹(shù)根，并沒(méi)有多大區(qū)別啊。老陳看出我的困惑，笑著說(shuō)，過(guò)半個(gè)月，你再來(lái)看。

　　（4）半月之后，我再去老陳家。只見(jiàn)他的工作室里，多了一件根雕作品：一散發(fā)濃須大漢，弓身屈肘，作思考狀。美髯如絲，條縷清晰，似可穿風(fēng)；肘上青筋隱隱可見(jiàn)；埋在腕中的臉，只見(jiàn)半張，額上皺紋密布，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。

　　（5）驚問(wèn)老陳，這就是那件不起眼的樹(shù)根雕刻而成的嗎？

　　（6）老陳頷首。

　　（7）再問(wèn)老陳，你是怎么精雕細(xì)刻而成？

　　（8）老陳笑了，搖搖頭，沒(méi)這么復(fù)雜：“其實(shí)，那段樹(shù)根剛運(yùn)回來(lái)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)它是一座天然的思想者雕像，而我這些天所做的，只不過(guò)是把樹(shù)根上那些多余的部分，剔掉而已。”

　　（9）老陳的話，勾起了我對(duì)根雕的興趣，請(qǐng)問(wèn)其詳。

　　（10）老陳隨手拿起一段小樹(shù)根，問(wèn)我，這是什么？

　　（11）我看了半天，茫然，不過(guò)是一段根須茂密雜亂無(wú)章的普通樹(shù)根啊。

　　（12）它是一只蟾蜍。說(shuō)著，老陳拿起一把剪刀，將根須貼底剪掉，只留下幾根短須；又拿起鑿子，將樹(shù)根上面的枝節(jié)全部切掉；然后，用刻刀在樹(shù)根的主體部分雕琢……一段段根須、枝節(jié)，在老陳的刀下紛紛墜落。須臾，老陳將雕刻好的樹(shù)根托在手上：你再看看，它是什么？

　　（13）一只睜著雙眼，鼓著腮幫，后腳撐開(kāi)，作欲跳狀的蟾蜍，躍然眼前。

　　（14）真是太神奇了。

　　（15）老陳收刀，說(shuō)，很多人以為，根雕是雕刻出來(lái)的，錯(cuò)了。一段原始的樹(shù)根，其本身就是一件作品，根雕藝人無(wú)非是發(fā)現(xiàn)它，并將這件作品中多余的部分，剔除掉，還其本來(lái)面目而已。

　　（16）老陳深吸一口氣，感慨地說(shuō)：“……”

　　（17）是啊，把多余的部分剔除掉，剩下來(lái)的，就是本質(zhì)，就是精華，就是真實(shí)的自己，這不也正是人生的大境界嗎？

　　20．第（1）段畫(huà)線的句子用比喻描繪“老陳”，在豐富人物形象方面有什么作用？（4分）

　　21．第（4）段和第（13）段對(duì)老陳刀下的“思想者”和“蟾蜍”分別作了細(xì)致的描繪，你覺(jué)得對(duì)這兩件作品描繪的側(cè)重點(diǎn)和目的有什么不同？（4分）

　　22．你覺(jué)得“老陳”是一個(gè)怎樣的人？為什么他總能看到別人看不到的？（3分）

　　23．根據(jù)上下語(yǔ)境揣摩一下，第（16）段“老陳”會(huì)感慨地說(shuō)什么？請(qǐng)以老陳的口吻，補(bǔ)全省略掉的內(nèi)容。（4分）

溫馨提示：答案見(jiàn)下一頁(yè)！

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看