南昌二中的前身心遠(yuǎn)中學(xué)創(chuàng)建于1901年，與天津南開、長(zhǎng)沙明德同為當(dāng)時(shí)中國(guó)三大私立名校之一。中國(guó)近代思想先驅(qū)嚴(yán)復(fù)，與心遠(yuǎn)創(chuàng)始人熊育钖過從甚密，互致信函一百余通，親為商討辦學(xué)大計(jì)，推薦教師，撰寫校歌，題寫校訓(xùn)。1949年9月10日，改名為江西省立第二聯(lián)合中學(xué)。1953年中學(xué)改市級(jí)建制，正式定名為南昌市第二中學(xué)至今;成為教育部在全國(guó)重點(diǎn)聯(lián)系的30所中學(xué)之一。1960年評(píng)為全國(guó)先進(jìn)學(xué)校，出席全國(guó)文教系統(tǒng)群英會(huì)。是省市優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)、文明單位、園林化單位和綜合治理先進(jìn)單位，南昌市首批花園式學(xué)校;為中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、物理奧賽和英語(yǔ)教研培訓(xùn)基地，全國(guó)部分重點(diǎn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合體成員�！，F(xiàn)任校長(zhǎng)吳勤。校訓(xùn)“勤樸肅毅”始訂于1914年，沿用至今�，F(xiàn)分為蘇圃路老校與昌北新校(1999年投入使用)兩個(gè)校區(qū)，共有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2556人，教工176人，其中特級(jí)教師4人，高級(jí)教師68人，南昌市學(xué)科帶頭人11人。
南昌市政府投巨資建設(shè)的紅谷灘主校區(qū)，2006年秋季投入使用。校園規(guī)模宏大，征地278畝，建筑面積達(dá)11萬(wàn)平方米。建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、行政圖書大樓、體育館、天象館、學(xué)生宿舍和食堂，辟有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，還建有6泳道室內(nèi)恒溫游泳池和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校還將設(shè)置“國(guó)際教育部”，接收來(lái)贛投資、工作的外籍人士子女就讀。南昌二中新校區(qū)定位于“立足南昌，服務(wù)全省，面向全國(guó)，走向世界”的全國(guó)一流、世界知名的品牌學(xué)校。
在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，更新教育理念，提升目標(biāo)層次，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，取得長(zhǎng)足進(jìn)步和顯著辦學(xué)效益、社會(huì)效益。自1978年恢復(fù)全國(guó)高考以來(lái)，有10名同學(xué)奪得江西省文理科狀元。進(jìn)入21世紀(jì)，特別是2003年夏秋以吳勤同志為校長(zhǎng)的新一屆班子組建以后，學(xué)校工作更上層樓。教育質(zhì)量在連續(xù)獲得大面積豐收的基礎(chǔ)上，2004-2005學(xué)年又全面飄紅。曾穎同學(xué)以682分的優(yōu)異成績(jī)榮奪江西省應(yīng)屆生理科魁首;22人達(dá)到清華、北大錄取分?jǐn)?shù)線，張昕同學(xué)以145分成績(jī)奪得理科語(yǔ)文全省第一，黃旻青同學(xué)以144分成績(jī)奪得理科英語(yǔ)南昌市第一;因?qū)W科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)保送(保送生人數(shù)占南昌市的三分之一強(qiáng))和高校小語(yǔ)種考試提前錄取人數(shù)均為省市第一;7人考入新加坡國(guó)立大學(xué)和南洋理工大學(xué)，為全省第一。全面超額完成上級(jí)下達(dá)的特優(yōu)、優(yōu)秀、一本、二本四項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)。近年來(lái)，累計(jì)考入清華大學(xué)、北京大學(xué)共51人(清華28人，北大23人)，考入新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)達(dá)32人(江西共招71人)。2005-2006學(xué)年高考再度輝煌。干靈文同學(xué)以685分的總分再奪江西省應(yīng)屆生理科狀元;在本屆生源入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線比第一檔次低20分的情況下，高考上線人數(shù)又大大超標(biāo)，獲得大面積豐收。
學(xué)科競(jìng)賽再入佳境。有50人次榮獲數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽全國(guó)和省級(jí)一等獎(jiǎng);在第四屆中國(guó)西部數(shù)學(xué)競(jìng)賽中勇奪2枚金牌;在第三屆女子數(shù)學(xué)奧林匹克中，4名高一學(xué)生在與國(guó)內(nèi)名校高二年級(jí)選手的角逐中，喜獲一銀三銅;在有36所全國(guó)名校參加的首屆“泛珠三角物理奧林匹克競(jìng)賽”中，以三金一銀一銅的成績(jī)，勇奪團(tuán)體總分第一名。2004年參加南昌市數(shù)、理、化競(jìng)賽，高一、高二均獲團(tuán)體總分第一名，73人次獲個(gè)人一等獎(jiǎng);2005年蟬聯(lián)團(tuán)體總分和獲一等獎(jiǎng)人數(shù)第一名。在第二屆東南地區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克中，獲2銀2銅，為江西參賽的9個(gè)隊(duì)中獲獎(jiǎng)最高最多的隊(duì)。在全國(guó)生物競(jìng)賽中，獲江西賽區(qū)團(tuán)體第一名，5人獲一等獎(jiǎng)，取得2006年高考保送資格。
學(xué)校近年協(xié)助籌辦了兩次大型學(xué)科競(jìng)賽：包括美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家共40個(gè)大城市代表隊(duì)參加的“第三屆女子數(shù)學(xué)奧林匹克”競(jìng)賽(2004年8月)，“第三屆中國(guó)東南地區(qū)暨希望聯(lián)盟數(shù)學(xué)奧林匹克”競(jìng)賽(2006年8月);為提升南昌二中知名度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)生綜合素質(zhì)不斷強(qiáng)化。在2001年南昌市新世紀(jì)首屆中學(xué)生體育節(jié)中，獲高中組團(tuán)體總分第二(重點(diǎn)中學(xué)組第一);在2002年南昌市新世紀(jì)首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，獲團(tuán)體總分第一名;在2003年新世紀(jì)首屆中學(xué)生科技節(jié)中，獲團(tuán)體總分第四名;在第二屆“東航杯”江西省青少年航空航天模型錦標(biāo)賽中，孫擇西同學(xué)獲第二名及二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào);2001年楊珺同學(xué)作為中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生形象代表、唯一的高中生，參加在美國(guó)鹽城湖舉辦的第26屆冬奧會(huì)火炬接力;2001年周燁同學(xué)參加中央電視臺(tái)“三星智力快車”智力大賽，獲周冠軍。
成績(jī)的取得，來(lái)自科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾�。在學(xué)校管理方面，南昌二中一方面努力傳承百年積淀的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)，一方面全力開拓創(chuàng)新符合新時(shí)期辦學(xué)特征的新思路。秉承“勤樸肅毅”校訓(xùn)精神，將現(xiàn)代辦學(xué)理念與傳統(tǒng)敬業(yè)追求完美結(jié)合起來(lái)，“以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)”，陶鑄群才，化育俊彥。在教學(xué)管理上，以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從細(xì)部入手，構(gòu)建質(zhì)量保障體系。
構(gòu)建這一質(zhì)量保障體系的主要內(nèi)容是：(一)明確目標(biāo)任務(wù)，實(shí)施能級(jí)管理。學(xué)校管理工作，圍繞學(xué)生“健康、成人、成才”的目標(biāo)，以德育為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，沿著教師和學(xué)生兩條系統(tǒng)展開。注重教師與學(xué)生共同發(fā)展，以教師的發(fā)展促使學(xué)生的發(fā)展，以教師的提高確保學(xué)生的提高。強(qiáng)調(diào)在終端發(fā)展的前提下各個(gè)層面的管理效能，如教師系統(tǒng)“校長(zhǎng)辦公會(huì)議(校長(zhǎng))-校長(zhǎng)室(分管副校長(zhǎng))-教務(wù)處(主任)-教研組(組長(zhǎng))-備課組(組長(zhǎng))-教師”的五個(gè)層面，學(xué)生系統(tǒng)“校長(zhǎng)辦公會(huì)議(校長(zhǎng))-校長(zhǎng)室(分管副校長(zhǎng))-政教處(主任)-年級(jí)組(組長(zhǎng))-班主任-學(xué)生”的五個(gè)層面，層層有目標(biāo)，層層抓落實(shí)，一層對(duì)一層負(fù)責(zé)。(二)完善規(guī)章制度，細(xì)化常規(guī)管理。學(xué)校完善了包括集體備課、教案規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教師儀表等在內(nèi)的“南昌二中教學(xué)常規(guī)管理系列制度”，強(qiáng)化教職工在各自崗位上的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。(三)重視過程管理，狠抓階段落實(shí)。抓好教學(xué)過程的兩個(gè)層面，即按學(xué)歷發(fā)展從高一到高三的宏觀過程和按學(xué)業(yè)發(fā)展知識(shí)能力循序漸進(jìn)的微觀過程。簡(jiǎn)要說(shuō)，前者是高一入門奠基，高二鞏固深化，高三升華沖刺;后者則強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)、落實(shí)、扎實(shí)，即以務(wù)實(shí)的態(tài)度夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)求教學(xué)基本要求人人過關(guān)，落實(shí)學(xué)科能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，形成扎實(shí)的知識(shí)系統(tǒng)和創(chuàng)造性思維平臺(tái)。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)——備班，是我校首創(chuàng)，為階段落實(shí)起到了重要保障作用。(四)強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，重視過程評(píng)價(jià)。主要有4條途徑，即通過學(xué)校行政值日制度、聽課制度、家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度和學(xué)校開放日制度實(shí)施監(jiān)督;每學(xué)期一次全員性教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，對(duì)教師的教育教學(xué)作過程評(píng)價(jià)。(五)切近課堂教學(xué)，開展科研活動(dòng)。利用年會(huì)和校刊《心遠(yuǎn)文匯》，交流、發(fā)表教師學(xué)術(shù)論文，濃厚科研氛圍，并將科研成績(jī)列入教師專業(yè)技術(shù)職稱考評(píng)、晉升條件之一。(六)注重整體提高，不廢個(gè)體培優(yōu)。我們的口號(hào)是：“二中無(wú)差生。”面向全體，一個(gè)不丟，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);在此基礎(chǔ)上首創(chuàng)0班，進(jìn)行集體培優(yōu)。(七)提高教師素質(zhì)，完善保障體系。這是構(gòu)建質(zhì)量保障體系的根本。主要措施有：實(shí)施“5811”工程，建設(shè)教師隊(duì)伍;創(chuàng)建青年教師“名師俱樂部”，提供研討提高的平臺(tái);舉辦青年教師基本功大比武;安排聽課周，推出青年教師“匯報(bào)課”、優(yōu)秀教師“觀摩課”或“專題研討課”;抓好老中青相結(jié)合的高質(zhì)量命題隊(duì)伍;配置手提式電腦，優(yōu)化辦公條件等。(八)抓實(shí)高三工作，把好最后防線。
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