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來源：中考網整理 作者：若冰 2015-03-26 21:12:12
一、近幾年中考試題的特點
1.原創性和方向性(總體原則)
命題體現以水平性考試為主，選拔性考試為輔的要求。全部試題均為原創，即使是傳統題，也從情境素材的選擇、選項的設置、題型變化和問題的設計等方面做出變化;命題中特別關注學生化學觀念的形成與發展水平，注重在具體情境中考查學生對化學知識的理解和應用，減少記憶性試題。這在一定程度上為減輕學生不必要的課業負擔，對于扼制以題海戰術、加班加點、機械訓練的不良學習方式，引導我省初中化學教學改革，推進素質教育起到積極的導向作用。同時也引導教師日常教學工作中認真鉆研課程標準，以培養學生的科學素養為目標，努力提高課堂教學效率，增加自己的知識積累，提高自身專業素養。
2.基礎性和穩定性(知識和技能的考查上保持穩定)
試題注重考查初中化學的主干知識和核心觀念(元素觀、微粒觀、分類觀、化學反應與能量觀)，重視化學基礎知識的積累，基本技能的訓練，學習方法的感悟。知識覆蓋面廣。知識與技能方面，突出在具體的情景中考查初中化學核心知識，如化學用語(元素符號、化學式、化合價、化學方程式)、身邊常見的化學物質(水、氧氣、化學肥料、常見材料、酸堿鹽等)和化學觀點(元素觀、微粒觀、分類觀和變化觀等)。
試題的穩定性體現在考查內容及比例(基本概念和基本理論、元素化合物、化學實驗、化學計算等內容所占比例)、題型、題量、難度等與往年相比保持基本穩定，甚至在閱讀量上也保持穩定。如身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學反應、化學與社會發展為20：12：20：8，其中科學探究20分;認知目標水平的層次比例A、B、C分別為15、30、20;
3.探究性和開放性(方法和過程上側重學科特點，體現能力立意)
科學探究是培養學生創新意識和實踐能力的重要方式，也是化學課程標準的重要理念之一。近年對實驗能力和探究能力的考查均保持在約25分(占40%)，充分體現了化學的學科特點。試題以層層遞進的方式揭示在科學探究中不斷探索、不斷反思逐步接近真理的過程，除了解決具體問題，考查學生知識應用以外，還考查了學生接受、吸收、整合化學信息的能力;分析問題和解決化學問題的能力;定性和定量研究的方法;控制變量思想等。這使得經常開展化學實驗、經歷科學探究的學生能充分發揮自己的長處。個別試題通過開放性問題的設置既考查了考生的發散思維能力，也為考生回答問題提供了較大的空間，起到扼制應試的作用。此外通過加分題呈現方式和對解答要求形式的變化考查學生的批判意識和創新能力。
4.時代性和教育性(情感態度價值觀上體現學科教育價值)
試題突出化學與生活、社會和科技發展的密切聯系，從學生身邊的日常生活現象、社會熱點、新材料等科技成果中選擇試題素材，設計問題情境，通過設置大量化學與生產、生活、環保、健康、安全等實際相聯系的試題，體現從生活走進化學，從化學走進社會的基本理念，引導學生主動關心人類面臨的與化學有關的重大社會問題，體現化學教育的人文價值。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材設計的試題所占比例近一半，進一步引導學生關注社會、珍惜資源、愛護環境，突出化學學科的積極意義和作用。同時注意結合我省地域和發展特點，挖掘試題素材，培養學生熱愛家鄉的美好情感。
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