2016年呼倫貝爾中考說明之生物

　　一、考試性質

　　八年級學生生物學業考試是義務教育階段的終結性考試，是檢查、評價普通初級中學教育教學質量、考核學生學習生物學科是否能達到《課程標準》所規定的基本要求的重要手段，是全面落實國家課程計劃、促進學生全面發展、提高學生科學素養、大力推進素質教育的重要舉措，也是高中招生的重要依據。

　　二、命題依據

　　依據中華人民共和國教育部制定的2011年版義務教育《生物學課程標準》，緊扣本屆畢業生所用教材，結合生物學科教學實際，有利于初高中教學的銜接，命制試題。

　　三、命題原則

　　1. 重視基礎：重點考查生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識。

　　2. 注重導向：試題盡量源于教材，體現課程目標和課程內容的要求，對生物學科的教學起到積極的導向作用。

　　3. 關注實驗：考查實驗基礎知識和基本技能，適當考查學生的科學探究能力。

　　4. 聯系實際：注重與學生生活和社會生產實際的聯系，從日常生活中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息并運用所學生物學知識分析和解決問題的能力。

　　四、考試形式和試卷結構

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　　生物試題滿分為60分，與地理合考，共120分。考試采用閉卷、筆答的形式，考試時間為120分鐘。

　　（二）試卷結構

　　1. 試題題型為選擇題和非選擇題，其中選擇題為單項選擇，分值約占40%；非選擇題主要以識圖題、分析題、實驗探究題等形式出現，分值約占60%。

　　2. 試題易、中、難的比例約為6: 3：1。

　　五、考試內容和要求

　　依據義務教育《生物學課程標準》中的課程目標、課程內容和本屆學生所使用的人教版教材《生物學》七年級（上、下冊）、八年級（上、下冊），具體考試內容歸納如下：

　　1. 科學探究

　　所有實驗都在考查范圍內，這里不再一一列出。探究實驗要求：嘗試書面表述問題；應用已有知識，對問題做出可能的假設；擬定探究計劃；選出控制變量；設計對照實驗；描述現象；處理數據；得出結論。

　　2. 生物體的結構層次

　�。�1）細胞是生命活動的基本單位

　　說出顯微鏡的基本構造和作用。使用顯微鏡和制作臨時裝片。闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。區別動物細胞和植物細胞結構的主要不同點。描述細胞核在遺傳中的重要功能。

　�。�2）細胞分裂、分化形成組織

　　描述細胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。識別人體的幾種基本組織。識別植物的幾種主要組織。

　　（3）多細胞生物體的結構層次

　　描述綠色開花植物體的結構層次。描述人體的結構層次。

　　3. 生物與環境

　�。�1）生物的生存依賴一定的環境

　　舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。

　�。�2）生物與環境組成生態系統

　　概述生態系統的組成。列舉不同的生態系統。描述生態系統中的食物鏈和食物網。舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。闡明生態系統的自我調節能力是有限的。

　�。�3）生物圈是人類與其他生物的共同家園

　　闡明生物圈是最大的生態系統。確立保護生物圈的意識。

　　4. 生物圈中的綠色植物

　�。�1）綠色開花植物的一生

　　描述種子的結構。描述種子萌發的條件和過程。描述芽的發育和根的生長過程。概述開花和結果的過程。描述綠色植物的蒸騰作用。

　　（2）綠色植物的光合作用和呼吸作用

　　闡明綠色植物的光合作用。描述綠色植物的呼吸作用。

　�。�3）綠色植物對生物圈有重大作用

　　概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。

　　5. 生物圈中的人

　�。�1）人的食物來源于環境

　　說出人體需要的主要營養物質。描述人體消化系統的組成。概述食物的消化和營養物質的吸收過程。關注食品安全。

　　（2）人體生命活動的能量供給

　　描述人體血液循環系統的組成。概述血液循環。

　�。�3）人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動

　　描述人體神經系統的組成。概述人體神經調節的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。舉例說明人體的激素參與生命活動調節。

　　6. 動物的運動和行為

　�。�1）動物的運動

　　說明動物的運動依賴于一定的結構。

　　（2）動物的行為

　　區別動物的先天性行為和學習行為。舉例說出動物的社會行為。

　　7. 生物的生殖發育與遺傳

　�。�1）動物的生殖和發育

　　舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。描述兩棲動物的生殖和發育過程。描述鳥的生殖和發育過程。

　�。�2）植物的生殖

　　列舉植物的無性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。

　�。�3）生物的遺傳和變異

　　說明DNA是主要的遺傳物質。描述染色體、DNA和基因的關系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認同優生優育。舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實踐上的應用。

　　8. 生物的多樣性

　　描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系。概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系。概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關系。關注我國特有的珍稀動植物。

　　9. 生物技術

　　（1）日常生活中的生物技術

　　舉例說出發酵技術在食品制作中的作用。說明食品腐敗的原因。運用適當的方法保存食品。

　�。�2）現代生物技術

　　舉例說出轉基因技術的應用。

　　10. 健康地生活

　�。�1）傳染病和免疫

　　說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋�。⒉《拘詡魅静。òò滩。�。描述人體的免疫功能。區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。說明計劃免疫的意義。

　�。�2）醫藥常識

　　說出一些常用藥物的名稱和作用。概述安全用藥的常識。運用一些急救的方法。

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