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來源：中考網整理 作者：中考網編輯 2017-10-16 09:42:44
都將統一使用“部編本”語文教材。
新語文教材最明顯的變化之一，就是古詩文篇目大幅增加，背景就是2018年高考語文必背古詩文增加了10篇。
這意味著未來的語文教育，將更加注重培養學生的傳統文化素養。
有家長擔心，聽說有孩子小學語文成績挺好的，基本上是90分以上，可是為啥到了初中語文90分很少考上，只有80來分，甚至只有70多分。
現在又增加了傳統文化的考查，豈不是更難。
清華附小校長竇桂梅說：語文你都不行，別的是學不通的。孩子會不會因為語文成績上不去變成潛在的差生呢？
首先，我們看一下語文到初中學不好的原因。說真的，進入初中，語文成績可能會有落差，這個要有心理準備。
原因
造成這個落差的原因是什么呢？大概有這幾點：
1.與學生實力有關
孩子猶如一輛小車，讀小學，就像是在市區開車，不管你是奧迪還是奧拓（沒有貶褒，只是對比），大家都差不多。
可是初中呢，就像上高速了，車子想開到100碼以上，車子的好壞就很重要。
所以，如果你確信自己的車況良好，那根本不需要擔心，那怕暫時落后，也會趕超上去的。
如果車況比較差，那么這個落差就是真實水平的體現，就得好好把自己這輛車給保養調教好。
2.與評價要求有關
但是我們也會看到，明明這輛車子挺好的，為什么就開不起來呢？
這涉及到另一個問題，與車無關，與路有關，高速和市區畢竟不一樣。市區開60碼算快了，可是在高速60碼像話嗎？
同樣是語文，初中和小學還是有很大的區別的，特別是在考試，要求高了不少。
比如同樣一篇文章，在小學可視為佳作，在中學可能會被扣掉一些分數，因為初中老師已經以初中的要求對待。
比如現代文閱讀，同樣的答案，在小學可以不扣分，但是在初中，這樣答案可能就要扣掉一大半。因為評價系統發生巨大的改變，所以成績有落差也就很自然的事情。
這種情況，初中升高中的時候也會存在，比如初中英語，有些厲害的學生基本上接近滿分120分，可是到了高中能考80分已經算很不錯了。
3.與試卷難度有關
還有一個原因，我覺得是初一語文過早介入中考要求。比如，在一些學習資料里，我們時常會在初一卷子里看到中考現代文閱讀。
即使是初一教師自己命題，也會習慣性用初中的命卷思維，滲透中考的命題精神，這個度如果稍微過了，就會導致，初一卷變成初一版的中考卷。
你想，剛剛從小學來的初一新生突然就要面臨中考的要求，那結果可想而知了。
初一的期末考，大多學生會好一些，因為有些厲害的孩子已經適應，習慣了初中語文的考試方式。同時初一期末考往往是市里統一命卷，會相對顧及初一學生的特點，成績就會相對高一些。
所以，一旦發現初中的語文成績與自己的預期有較大落差時，家長與學生不要太緊張，保持一個良好的心態，積極尋找背后的原因。
建議
一旦發現初中的語文成績與自己的預期有較大落差時，家長與學生不要太緊張，保持一個良好的心態，積極尋找背后的原因，幫助孩子認識語文、重視語文、學好語文。
1.語文是什么？
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；
是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；
是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；
是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；
是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；
是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；
是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；
是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
您的孩子當下未必全然明白這里的每一個句子，但他（她）一定能夠感受到，語文博大精深，絕非一日之功。
語文不僅是我們每個人學習、工作和生活的工具，而且還負載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。
語文對人的影響，也是潛移默化的。從某種意義上來說，學語文就是學做人。
第二次世界大戰之后，一位德國納粹集中營里的幸存者移居美國，痛定思痛，他給美國的中小學老師寫了這樣一封公開信：
親愛的老師們，我是集中營里的一位幸存者。
我的眼睛目睹過你們不曾看到過的事情，比如：
訓練有素的工程師建造的毒氣室；
受過教育的職業醫生毒死的兒童；
經過培訓的女護士殺害的嬰兒；
學院和大學的畢業生，槍決和燒死的婦女和娃娃……
所以，我對教育信不過！
我的請求如下：幫助你們的學生學習做人！千萬不要用你們的心血造就一幫受過教育的妖怪，訓練有素、學有專長的神經失常者，富有學識的艾希曼……
“我對教育信不過！”這是多么沉痛的事實，多么響亮的警鐘！
如果我們悉心培養的孩子不能做一個端正的人，那么擁有再多的知識又有何用？
如果不擁有健全的人格、美好的心靈、良好的素質，那么，他的能力再高，也終將會是這個文明社會的不和諧音符。
2.我負責任地告訴您，分數會有的
您也許會說，從長計議，大道理我們都懂，可我們還是沒辦法，還是在乎孩子的考試，還是需要孩子的分數，因為，這是他（她）未來在升學競爭中勝出的唯一籌碼。
且不說隨著招生考試制度改革的推進，分數還是不是唯一籌碼。
但的確，雖然考試不會告訴我們，您的孩子是多么善良，能在別人需要幫助的時候了無功利地說出這句話：“你有困難嗎？我來幫助你！”
也不會告訴我們，您的孩子是多么正直，國法、校規、班級紀律，每一樣都能遵守，從不違背。
還不會告訴我們，您的孩子是多么文明，自行車不亂停亂放，就餐時從不擁擠插隊，見到師長都能禮貌問好……
但考試在公平公正選拔人才的過程中，的確有其無可撼動的地位。
估量一個學生的學習成績，分數是一個簡單的標尺；比較一群學生的學習成績，很容易的方法是排列名次。
作為家長，您一定十分在意您的孩子考試的分數，一定十分在意您的孩子班上的名次……
但我想提醒您的是，除了這些冷冰冰的數字，還應當看看別的：
看看您的孩子學習目標是否已經明確，
看看您的孩子學習興趣是否日益濃厚，
看看您的孩子學習意志是否堅韌剛強，
看看您的孩子學習基礎是否牢固扎實，
看看您的孩子學習方法是否正確有效。
而且您應當明白，任何考試，哪怕是中考、高考，對于您的孩子來說，都是只一次總結，但不是終結。
現在我們來說說如何讓您的孩子取得語文學習的好成績，包括好分數。
首先，要激發您孩子語文學習的興趣。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”
孔子也說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
有時間，和您的孩子一起練練字；
和您的孩子一起讀讀課文；
和您的孩子一起翻翻報紙雜志；
和您的孩子一起逛逛書店；
和您的孩子一起整理整理自己的書房；
和您的孩子收聽收聽《為您讀詩》之類；
和您的孩子一起看看《朗讀者》等節目；
給您的孩子寫寫信。
總之，讓語文走進你家的大門，讓詩意充盈你家的生活。
其次，要養成您孩子語文學習的習慣。
葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”
語文學習方面，您的孩子應當養成的習慣是：
學習課文之前，自主預習，解決生難字詞，提出問題思考問題的習慣；
課堂學習過程中，善于思考、善于傾聽、勇于發言、勤于筆記的習慣；
作業批改、測驗考試后，錯題整理的習慣；
平時閱讀，好詞好句、好章好節、好的寫法，積累運用的習慣；
不忘習作，記錄自己的生活、生活的感悟和體驗的習慣……
因此，您孩子的默寫本、練習本、摘抄本、糾錯本、習作本，都是檢驗您孩子學習習慣的重要途徑，請予關注。
我們一起來幫助孩子做好這兩條。這兩條做好了，我完全可以負責任地告訴您，分數會有的。
3.如果有時間，請和孩子一起共讀
一本傳記是這樣描述大發明家愛迪生和他母親在家中的情形的：
春天，娘兒倆坐在屋前，邊曬太陽邊上課；
夏天，他們一邊納涼一邊講羅馬帝國的興衰英國的演變；
秋天，母親又讓他念上了《魯濱遜漂流記》《悲慘世界》；
到了雪花飛舞的冬天，母子倆就呆在屋里，烤著火，在化學和物理學上用心思。
這樣的情形，是否同樣出現在您的家里？
父母的一舉一動在孩子的心靈都會有投射，甚至打上深深的烙印，而其他角色對他人的影響則遠不如此。
從母親把孩子抱在懷里哺乳開始，孩子得到情感歸屬；而從父親讓孩子騎在肩頭玩耍開始，孩子得到精神引領。
因此，請您多花時間陪伴您的孩子，陪伴是送給孩子最好的禮物。
從您孩子語文學習的角度來說，最好的陪伴，就是共讀。
作家余秋雨說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。
一個人如果在青年時期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。
余秋雨的觀點其實并不新鮮，有個叫黃山谷的古人老早就說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”
因此，請您從和您孩子共讀開始，幫助您的孩子，盡早把閱讀當作一件人生大事，制訂一生的讀書計劃吧！
讓您的孩子把閱讀的范圍延伸到他（她）的課本之外，學會“連滾帶爬”地讀書（北大教授溫儒敏語）。
當然，我這里說的共讀并不一定是您和您的孩子都讀一本書、一篇文章，才叫共讀。
您的孩子在家里讀書的時候，您在您孩子身邊讀自己的書，這也是共讀。
家里面讀書的氛圍一旦形成，您的孩子耳濡目染，便不會覺得讀書是一件痛苦的事情、枯燥的事情，而會覺得讀書是一件快樂的事情、神圣的事情。
最后，請允許我通過您把我們振華中學著名校友、百歲老人楊絳的話轉述給您的孩子聽：
一位同學十分崇拜楊絳。高中快畢業的時候，他給楊絳寫了一封長信，表達了自己對他的仰慕之情以及自己的一些人生困惑。
楊絳回信了，淡黃色的豎排紅格信紙，毛筆字。除了寒暄和一些鼓勵晚輩的句子外，楊絳的信里其實只寫了一句話，誠懇而不客氣：“你的問題主要在于讀書不多而想得太多。”
希望您讓您的孩子以此為警醒，多多讀書。
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