政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)多、復(fù)習(xí)量大，而且中考試題靈活多變，要在一年時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提高考試成績，就必須選擇有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，熟練掌握不同題型的解題思路和技巧，同時(shí)要培養(yǎng)良好的心態(tài)，這樣才能把握開卷考試的脈搏，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
掌握依據(jù)
方向不正確，猶如南轅北轍，背道而馳，其結(jié)果是事倍功半。2006年中考命題方向體現(xiàn)出各學(xué)科的共性，如能力性、實(shí)踐性、綜合性;又體現(xiàn)了政治學(xué)科思想性、時(shí)效性;也體現(xiàn)了考試改革要求的人文性、開放性、新穎性。在學(xué)習(xí)過程中要明確把握考試內(nèi)容和能力要求，以避免盲目性。要特別關(guān)注課標(biāo)中新增加或重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是每次考試的重點(diǎn)，要把這些知識(shí)點(diǎn)重組，抓住重中之重的核心內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。
構(gòu)建體系
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)的積墊，能力就成了無源之水，無本之木。課本內(nèi)容具有相對(duì)的穩(wěn)定性，因而相對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)，課本內(nèi)容確實(shí)有一定的滯后性。而開卷考試所選取的材料又多為時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，因此有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，抓住社會(huì)熱點(diǎn)就行了，不需要學(xué)習(xí)教材，顯然這是錯(cuò)誤的。熱點(diǎn)問題與教材是相輔相成、互相補(bǔ)充的。一方面，熱點(diǎn)說明課本內(nèi)容與觀點(diǎn)。另一方面，我們必須用課本內(nèi)容與觀點(diǎn)可以解釋、剖析時(shí)政熱點(diǎn)。中考試題的形式雖然求新、求活，求變，具有開放性，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析解決問題的能力。
從近幾年的中考試題來看，無論內(nèi)容多新、形式多活，題型多變，都可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn)，這就是說“題在書外，理在書中”。因此，建議同學(xué)們按照“課題———節(jié)題———框題———目題”的順序構(gòu)建完整的知識(shí)體系。然后仔細(xì)閱讀教材，把每一“目題”下的知識(shí)點(diǎn)填充到圖表的對(duì)應(yīng)位置，使知識(shí)大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握各年級(jí)知識(shí)之間、課與課之間、節(jié)與節(jié)之間、框與框之間、目與目之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識(shí)多角度思考問題、解答問題。
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