2019年中考作文描寫(xiě)素材：動(dòng)力來(lái)自鼓勵(lì)

　　暑假到了，爸爸拉著我的手，和藹地說(shuō)："去學(xué)學(xué)游泳吧，練練自己地膽量，也多學(xué)會(huì)一門(mén)本領(lǐng)。"我害怕地望著爸爸，不住地?fù)u頭。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)："你肯定可以的，要相信自己?jiǎn)选?quot;看著爸爸慈愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們一家人來(lái)到游泳館，人真多啊～看著同齡的人們?cè)谒�中像魚(yú)一樣靈活地游著，看著他們歡快地嬉戲，我也想加入他們的隊(duì)伍。但是望著淡藍(lán)色的池水，我膽怯了。這時(shí)，姐姐緊緊地握住我那顫抖不已的手，仿佛要把她全身的力量傳送到我體內(nèi)，她為我打氣道："加油喲，我陪你一起學(xué)。誰(shuí)最后學(xué)會(huì)可是有懲罰的呢～""比就比～"我決定和她一較高下。

　　教練走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)："你們是新學(xué)員，先學(xué)蛙泳。現(xiàn)在我教你們基本動(dòng)作。"教練說(shuō)完，就跳進(jìn)了水里，給我們示范起來(lái)，隨后給了我一塊救生板讓我下水。

　　我害怕極了，身體不由得向后退。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)："不怕，沒(méi)事的，老媽在旁邊給你助威呢～"媽媽還夸張地做了個(gè)大力水手的招牌動(dòng)作，逗得我笑了起來(lái)，前進(jìn)的動(dòng)力又回來(lái)啦～

　　下水之后，我按照教練指導(dǎo)的方法，抬腿，繃腳，向兩側(cè)劃圓，蹬腿""我剛把頭伸進(jìn)水里，就被嗆到了，不停地咳嗽。"你游得不錯(cuò)。再注意配合上換氣～"教練喊。原以為格

　　外嚴(yán)肅的教練會(huì)罵我笨，沒(méi)想到他竟然向我豎起了大拇指，夸我動(dòng)作完成得好。得到教練的鼓勵(lì)，讓本來(lái)想放棄的我重拾動(dòng)力。

　　經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了游泳。如果沒(méi)有爸爸的鼓勵(lì)，我根本不會(huì)想到來(lái)學(xué)游泳；如果沒(méi)有姐姐的鼓勵(lì)，到現(xiàn)在我仍然會(huì)對(duì)水有一種恐懼的感覺(jué)；如果沒(méi)有媽媽和教練的鼓勵(lì)，我早已經(jīng)半途而廢了""是他們的鼓勵(lì)讓我有了學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)力。

　　【評(píng)析】

　　這是北京市2007年中考的一篇考場(chǎng)作文。原考題為《動(dòng)力來(lái)自_________》，"鼓勵(lì)"是作者補(bǔ)充題目的內(nèi)容，也就是文章的具體內(nèi)容。文章寫(xiě)了眾多人物對(duì)自己學(xué)習(xí)游泳的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的主要表現(xiàn)方式是語(yǔ)言對(duì)話，因此作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了爸爸、媽媽、姐姐及教練對(duì)自己學(xué)習(xí)游泳的鼓勵(lì)的過(guò)程。

　　"你肯定可以的，要相信自己?jiǎn)选?quot;"加油喲，我陪你一起學(xué)。誰(shuí)最后學(xué)會(huì)可是有懲罰的呢～""不怕，沒(méi)事的，老媽在旁邊給你助威呢～""你游得不錯(cuò)。再注意配合上換氣～"這些人物語(yǔ)言，雖然都是鼓勵(lì)"我"游泳，但我們能感覺(jué)到是出自不同身份的要求。

　　再有，作者在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)還注意對(duì)人物說(shuō)話時(shí)語(yǔ)態(tài)的描寫(xiě)。如："爸爸拉著我的手，姐姐"為我打氣道"，媽媽"笑瞇瞇地說(shuō)"，"教練喊"等等，神情、舉止，給人以如聞其聲、如見(jiàn)其人之感，使文章顯得更生動(dòng)，更形象。

 

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看