來源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2018-10-22 14:49:22
初中語文現(xiàn)代文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位(所占分值僅次于作文),而初中生在這方面失分卻很多。
下面就初中語文現(xiàn)代文閱讀的常見題型及解題技巧一一加以分析,同學(xué)們?cè)谄谥锌荚嚽耙欢ㄒJ(rèn)真看一遍,真正看懂了現(xiàn)代文閱讀能多拿好幾分呢
概括類問題
1.本文的線索是什么?
回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題, 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語,這個(gè)詞語一般也就是文章的線索。
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章(文段)的內(nèi)容。
首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素,然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔,不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。
概括議論文或說明文文段的內(nèi)容,抓段落中心句。一般說來,議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開頭(起提領(lǐng)作用),或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間。
3.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)。
此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中,答案往往不止一點(diǎn),而且一般分散在文中,需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu),注意段中的連接詞,如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語,這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。
另外,在找到一點(diǎn)特征后,還要看看下面幾段的相同位置句,答案往往就隱含在那里,看分值答題,注意不要遺漏。
4.提取文中的某句話,然后問為什么,原因是什么?
把題干代入原文,答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關(guān)句子作答,也可以對(duì)提取出來的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。
鑒賞類問題
1.本文的標(biāo)題有何作用?
標(biāo)題通常有以下作用:
(1) 全文的線索,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;
(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨(突出主題);
(3)形式新穎,吸引讀者;
(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時(shí)不能全部照搬,需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。
2.文中加點(diǎn)詞語有何作用(好處、妙處)?
一般有固定的答題思路:
(1)動(dòng)詞:生動(dòng)形象地表現(xiàn)什么,(或傳神刻畫了事物……的情狀),表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。
(2)形容詞、副詞:生動(dòng)形象地描摹出某人(某物)……的特點(diǎn)、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場(chǎng)景),反映了人物……的心情。
3.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法,有何作用或?qū)ξ闹械漠嬀€句進(jìn)行賞析,請(qǐng)說說畫線句子的表達(dá)效果。
此題的答題思路:分析該句的修辭作用+具體語境作用。
常見修辭答題如下:
比喻:用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人:把**擬人化(或賦予**人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面),寫出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比:使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。
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