2019中考政治知識點總結
知識點一
針對國家或地方做某某事情的意義或者作用可參考以下答案： 有利于提高人民的生活水平，有利于增強我國的綜合國力，有利于實現全面小康社會和共同富裕，有利于建設和諧社會，有利于建設環境友好型、資源節約型社會。 (注：視情況采用，假若題目說的是某一方面的問題，例如環境保護問題，則最好在環境方面的意義多著筆墨)
如何樹立和堅持科學的發展觀?(針對國家或者某地應如何發展的問題均可參考以下答案)
(1) 實施可持續發展戰略，把控制人口、節約資源、保護環境放到重要位置，使人口增長同社會發展相適應，經濟建設與資源、環境相協調，實現良性循環。
(2) 以經濟建設為中心，實施科教興國戰略和人才強國戰略，提高全民族的素質，把經濟建設轉移到科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。 (注：為使答案更全面可適當加上民主政治建設，法律建設和文化建設等方面的內容。)
凡是涉及應如何做，如何防止某些不好事情的發生可從國家，社會，學校，家庭，青少年的角度出發組織答案。(視情況選擇某個角度或多個角度) 國家——制定完善各種方針、政策、法律、法規，做到有法可依、有法必依，執法必嚴。
關于對某事情的認識、看法或體會的問題——可按是什么?為什么?(有何意義)及應怎樣做的思路組織答案。 關于某事情(漫畫或者圖表)說明了什么的問題——簡要概括說明的意思后要加上應怎樣做的答案。
關于舉行某活動的發言提綱：
1、舉行此次活動的目的;
2、舉行此次活動的意義; 3、我們在此次活動中應做的工作;
4、青少年在日常生活中應——(根據題意說)
其他一些特別要注意的問題： 國家為什么要重視某某問題或國家在某方面加大力度的原因。(專題P2“為什么要重視三農問題”)
國家、農村或某地發生巨變或取得某成績的原因。(專題P5“家鄉巨變的原因”) 對取得某項成績(如神6、申奧、三峽工程、基因工程)的認識。(專題P6神州6成功發射的原因) 為什么要科技創新?如何科技創新? 為什么要科教興國，人才強國?如何科教興國，人才強國? 為什么要發展社會主義文化?如何發展?(專題P5)
為什么要建設資源節約型，環境友好型社會?怎樣建設? 如何發展民主政治? 我國的國情問題(主要矛盾、人口、資源、環境) 《中華人民共和國未成年人保護法》有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的內容。 《中華人民共和國義務教育法》有關家庭責任、學校責任、社會責任、國家責任的內容。
有關公民的權利和義務 與青少年權利相關的法律有：《憲法》(規定我們所有的權利和義務)、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《婚姻法》(規定父母要撫養、教育和保護未成年人)
總之，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、集體的、社會的利益和其他公民的合法權利，要依法維護自己的合法權利; 公民在履行義務時應做到：法律所鼓勵的，積極去做;法律所要求的，必須去做;法律所禁止的，堅決不做。
知識點二
對2008年奧運會主題的口號“同一個世界，同一個夢想的”認識。
1、 實行對外開放市我國長期的基本國策，中國的發展離不開世界;
2、 和平與發展是當今世界的主題，口號體現了世界要和平，人民要合作，國家要發展的歷史潮流。(同一世界中我們有共同的話題：和平與發展問題、資源問題、環境問題、經貿交流與合作問題)
3、 口號體現了“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”的理念，體現了可持續發展要求人與自然和諧相處。 “福娃”具有濃郁的中國特色，表現了我們多民族大家庭的文化特點，請你談發展先進文化與傳統文化的關系。
1、 中國特色的社會主義文化，淵源于中華民族五千多年的文明史，又植根于中國特色的社會主義實踐，具有鮮明的民族性和時代感;
2、 發展社會主義文化要結合時代精神創造性地吸收包括中國傳統文化在內的一切文明成果;
3、 任何先進文化總是與傳統文化一脈相承，血脈相連的。
知識點三
公民的權利與義務： 公民的權利和義務人身權
1、人身自由(生命健康權不受非法侵犯、身體不受非法搜查、不受非法逮捕和拘禁)
2、公民的人格尊嚴不受侵犯(肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權等)
3、住宅不受非法侵犯
4、通信自由和通信秘密受法律保護
我們的權利受侵犯應如何做：
1、提高法律意識，依法自律，聽從父母和老師的教育;
2、權利被侵犯，要告知父母和老師;
3、用法律手段維護自己的合法權利 公民在婚姻家庭關系中的權利和義務
1、婚姻自由(結婚自由和離婚自由)
2、父母子女間的權利和義務關系：
(1)未成年人有受父母撫養、教育和保護的權利;
(2)成年子女對有贍養扶助的義務(包括物質贍養和精神慰籍)
1、子女有請求父母履行義務的權利;
2、可向法院提起訴訟，以得到合理解決
1、一般由有關部門調解，調解不成時由法院判決;
2、對拒絕贍養父母的行為，依法給予行政處分和法律制裁 受教育權(既是權利又是義務) 適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證。(家庭、學校、社會、國家分別應承擔的責任見提綱)
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