2019年中考語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)之《安塞腰鼓》

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　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1.了解課文。

　　2.主題（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美）。

　　3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面。

　　4、理解一些句子的含義（課文后的練習(xí)二）。

　　5、寫法：A、短句與長句交錯(cuò)，富有節(jié)奏感、音樂美、詩意美。B、語句鏗鏘，有氣勢(shì)。C、動(dòng)靜結(jié)合。

　　6、黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開朗。安塞腰鼓舞姿的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火熱。

　　7、排比句和感嘆句的作用：增強(qiáng)句子的語勢(shì)，使文章氣勢(shì)恢弘，雄渾有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量。

　　8.短句的運(yùn)用。如：“一群茂騰騰的后生”——簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放。

　　“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”——有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏制的情景。

　　重點(diǎn)背誦：

　　一、1、課文描寫了安塞腰鼓的哪些方面，安塞腰鼓具有什么特點(diǎn)？

　　場(chǎng)面、舞姿、后生；表現(xiàn)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。

　　2、作者寫安塞腰鼓主要是為了贊頌些什么？

　　歌頌生命中奔騰的力量，歌頌黃土地上生活的人們，歌頌黃土地上的陽剛之美、歌頌承載這一生命的黃土地。

　　二、閱讀文章“一群茂騰騰的后生。”到“隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”

　　１、“一群茂騰騰的后生”中的“茂騰騰”一詞寫出了后生們的什么特點(diǎn)？

　　指身強(qiáng)體壯，生命力旺盛。

　　2、第七自然段從哪些表演來描寫安塞腰鼓的宏偉場(chǎng)面？

　　從鼓點(diǎn)聲、擊鼓動(dòng)作、跳躍的舞步、表演者的眼神和英姿。

　　３、文中反復(fù)寫安塞腰鼓“隆隆隆隆”的聲音，其目的是什么？

　　渲染氣氛，突出安塞腰鼓的鏗鏘有力以及激越的氣勢(shì)。

　　4、驟雨一樣，……是強(qiáng)健的風(fēng)姿”這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法？作用是什么？

　　比喻、排比；突出腰鼓驟響時(shí)的聲，行，光彩和力量。

　　5、如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”的含義，“掙脫”“沖破”“撞開”三個(gè)詞語的順序能否調(diào)換，為什么？

　　含義：寫出了陜北人民粗獷、豪邁、開朗的性格。不能調(diào)換，這三個(gè)詞語體現(xiàn)了事物的發(fā)展規(guī)律，與上句的“束縛、羈絆、閉塞”等詞語照應(yīng)。

　　6.“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”為什么？

　　江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的厚土。

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