2019年中考數學考前復習方法：能力培養

不僅是知識的檢測，更是能力接受程度的考查。下面 小編給大家說說 考前復習方法：能力培養內容，輔助大家中考復習。

中考數學考前復習方法：能力培養

考查學生的分析能力、動手能力、探究能力、創新能力。積極支持、參與、探索課程和教學改革，為我們合理調整教學內容，靈活安排備考復習提供了有力的依據。近幾年的中考數學試題越來越加強了對學生數學思維能力的考查，因此，在復習時，教師應加強對中、高檔題目的訓練，采用“一題多解”、“一題多變”、“多題一解”的方式來開闊學生的視野，發展思維，通過獨立練習，達到鞏固復習結果的目的。

在課堂教學中要努力尋求提高學生有效參與度的途徑和方法，而不是一味進行教師講解，所以常常有教師感慨：“這題都講幾百遍了，學生還是錯。” 針對這一情況，我在復習概念時，采用章節知識歸類編碼法，即先列出所要復習的知識要點，然后歸類排隊，再用數字編碼，這樣做可增強學生復習的興趣，增強學生的記憶和理解，最主要的是起到了章節知識由量到質的飛躍，實現厚薄間的轉化。教師要善于提出適合學生的，有一定思維價值的，有探索性和挑戰性的問題，切實提高學生的能力。

聯系生活強化數學方法的應用

由于應用意識、創新精神和實踐能力，所以我們要立足于掌握和鞏固基本知識和技能的同時，還要重視學生的數學學習結果，關注學生數學學習過程，既關注學生思維水平，同時還關注學生的數學活動，關注身邊的社會實際，社會熱點，學習用所學知識和技能去解釋，理解社會和周圍發生的事物，提高綜合運用能力，分析和解決實際問題的能力。

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