2019中考生物復習資料：《生態因素》知識問答

1.生態學研究的內容有哪些?

答案：研究生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系。

2.什么是生態因素?有何功能?如何分類?

答案：環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素，叫做生態因素。可影響生物的形態、生理和分布。包括生物因素和非生物因素。

3.除光、溫度、水以外，還有哪些因素屬于非生物因素?

第五單元

61. 水生動物適應水中生活的特點：

魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。

62. 哺乳動物的主要特征：

體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有膈;用肺呼吸;心臟有完整分隔的四腔;體溫恒定;大腦發達;多為胎生、哺乳。

63. 變溫動物和恒溫的區別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬于變溫動物。

64. 陸地動物適應陸地環境的形態結構特征：

(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。

(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。

(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。

(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。

65. 骨胳肌的結構和特性：

結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

66.區分動物的先天性行為和學習行為：

(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

67.動物在自然界中的作用：

(1)在生態平衡中心重要作用

(2)促進生態系統物質循環

(3)幫助植物傳粉，傳播種子

1 2 下一頁

答案：還有空氣、火、食物、土壤和理化特性等。

4.生態因素對生物的作用有哪些特征?

答案：一是綜合作用，即各種生態因素不是單獨的起作用，而是相互聯系的綜合作用;二是各種生態因素的作用不是相同的，有的對生物起主導作用;三是不同因素不可替代;四是作用效果具有階段性。

5.對某個或某種生物來說，各種生態因素所起的作用是否相同?舉例說明。

答案：不相同。例如，在干旱的地區，水分的多少往往是影響陸生生物生存的關鍵因素;而在河流和湖泊中，水中溶解氧的多少往往是影響水生生物生存的關鍵因素;海洋生物的垂直分布與光照的透射情況密切相關;對長日照、短日照生物而言，能否正常繁殖取決日照時間的長短。

6.生態因素與環境因素相同嗎?海拔高度、緯度高低或水域濃度是否是生態因素?為什么?

答案：不同，前者是指環境中直接影響生物的形態、生理和分布等的因素;后者是指生物體周圍直接或間接地影響生物生存的所有因素。海拔高度、緯度高低或水域濃度等屬于環境因素，但不是生態因素。因為它們是通過陽光、溫度等生態因素間接地對生物產生影響，而本身并沒有直接影響。

7.在養雞場內，一進入秋天，晚上在雞舍里要用大功率的白熾燈照射，這是為什么?

答案：日照時間的長短能夠影響動物的繁殖活動。雞需要在長日照的條件下進行繁殖，到了秋天，日照時間逐漸縮短，雞的性腺開始退化，產蛋量逐漸下降。晚上用大功率的白熾燈光照射，實際就是延長光照時間，維持雞性腺的發達程度，提高產蛋量。

8.高原或高山植物隨著海拔高度的不同而呈現出明顯的帶狀分布特點，這主要是什么因素影響的結果?為什么?

答案：溫度。因為隨海拔高度的增加，溫度逐漸降低。

9.生物與其環境中的生物因素之間的關系有哪些?同種生物內與不同種生物間的表現形式各有哪些?

答案：生物與其環境中的生物因素之間的關系有種內關系和種間關系兩種。同種生物內，既有種內互助，也有種內斗爭;不同種生物間的關系包括互利共生、寄生、競爭與捕食等形式。

10.農作物種植過密，往往造成減產，造成的原因是競爭還是斗爭?種植農作物時，因管理不到位，雜草瘋長、糧食減產的原因呢?

答案：是種內斗爭。競爭是種間關系，同種生物因爭奪空間、營養等而形成的斗爭屬于種內斗爭。雜草瘋長時，減產的原因是是種間競爭的結果。

11.種內斗爭對該種生物的生存所起的作用都是有害的嗎?

答案：不是。種內斗爭對不利于環境被淘汰的個體來說是不利的，但對種的生存和進化是有利的，有利于優良個體的保存與發展。

12.日常生活中，人們常說大腸桿菌“寄生”在人的大腸內，這種說法正確嗎?為什么?

答案：不正確。因為大腸桿菌靠人體腸道中的營養物質來維持生命，同時，它又制造維生素B12和維生素K供人體利用，因此，大腸桿菌與人的關系是互利共生關系。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看