2019復習指導：中考地理復習經驗

一、 認真鉆研教材，精心組織教學的各個環節，使學生盡量輕松掌握知識點。我認為三方面對學生的學習起著最重要的作用，

①是興趣，培養興趣是很重要的。應注意用地理知識解決實際問題，(如在講氣候時，穿插一些現實生活中的天氣現象，讓學生覺得學有所用)培養學生的學習興趣。只有學生對地理有濃厚的興趣，學習起來才會有味道.也不會覺得很難。

②是基礎，難度不一定很大，但要緊扣課本，認清每一章節的知識點，對書上的每一個知識點都不能放過，才會取得優異的成績

③是地圖。讓學生認識地圖、了解地圖、喜歡地圖。

二、以圖為主，以文為輔的學習模式。地圖是地理教學的生命。只要遇到書上有的地圖，都要認真對待，尤其是要做到圖文結合，通過自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識點的關系，雖然比較麻煩，但是最關鍵的一環。為了提高教學效率，我們一般采用的方法有：

①填、寫結合，在掌握了教材上的地理知識、地理規律和相關的地圖知識的基礎上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規律這一特點，對地理事物及規律進行定位。具體做法是：準備一張空白地圖(自繪或由教師印制作)，把有關地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規律更加一目了然，達到圖形合一(圖文合一)，從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識，起到深化和鞏固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節的內容有機地結合在一起，達到對地理教材越學越薄，越學越少，概念、規律清楚，內容熟悉的目的。

②練、測并重，通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦活動，在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上，通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，學會用自己掌握的地理知識或規律分析一些與地理有關的社會熱點問題。為了達到這一目的，要適當做一些目的性練習、測試，以了解知識掌握的情況。

在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經濟項目(如南水北調，西氣東輸、青藏鐵路等)，利用地圖實行“對比強化記憶法”。如把不同性質的地理界線，季風區、非季風區，干濕地區，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進行觀察、對比，強化記憶。

九年級的復習環節，是中考取得好成績的最重要環節。我們分兩個階段，側重點也是不同的。

一、春節前，也就是九年級上學期，集中全力復習教材。首先是理清脈絡，重視知識結構的梳理。地理中考面臨四本書的復習，很多知識在課本中分布較為分散，有的考，有的不考。學生在復習時我們首先把握課本的整體脈絡，以圖表的形式理出知識結構框架，構建復習的整體概念。將中考的知識點制成完備的知識題綱，以便學生方便的掌握這些。春節后，就是九年級下學期，以做模擬題為主。加強讀圖、用圖能力方面的訓練。結合中考指導，查漏補缺。地圖是地理的靈魂。復習中要重視讀圖能力的訓練，尤其是一些重要的基本地圖如中國行政區劃、中國地形地勢等一定要牢固掌握。讀圖的同時還要把基本知識點與圖形有機地結合，提高從地圖、材料和圖表中提取有用信息的能力。參照中考指導對考點內容和要求做全面、大致地了解，同時查漏補缺，把在 、 時未掌握好的知識盲點消滅。對于各個考點的要求、掌握尺度要了解清楚，這樣在復習時做到心中有數。為了增強復習備考的針對性和實效性，備課時，注意以下幾個方面：

1、認真學習《義務教育地理課程標準》和當年的《九江市地理考試大綱》，明確考試內容，把握知識和能力要求，使復習有的放矢。

2轉變教學觀念，改變單純依靠“死記硬背”學知識的教學模式，倡導靈活運用地理知識解決人地關系等實際問題。復習時以課本基礎知識、基本 原理 為主，做題既要保證數量，更要保證質量。

3宏觀把握初中地理知識結構、地理主干知識，注重對學生讀圖、識圖和分析地圖能力的培養，培養學生從圖中提取信息的能力和圖文轉化能力。

4教師必須注意語言的規范、嚴謹。課上用規范性語言教學，引導學生用規范性地理術語表達地理知識，包括規范的答題思路和方法。

5給學生創造機會，鼓勵學生聯系實際，學習有用地理，留心觀察，提出問題，關注身邊及國家大事。

6把握熱點問題，加強實際應用.現實問題和焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。命題材料多取材于新聞報道，時事動態，各種數據等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對于圍饒國家經濟發展的一系列熱點問題觸及較多。如在去年中考中就涉及到了雪災、512汶川大地震發生的原因、造成的問題。我們還通過搜集資料，專門分析當前的一些熱點問題。

二、中考前的五月份，我們結合歷年中考閱卷分析和學生的反饋，認真分析地理答題失分的原因，對學生進行了針對性的考前指導學生答題中存在的問題：

1、基礎知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清;

2、地理事物的空間位置、結構與聯系把握不準確;

3、審題時不善于抓住“關鍵詞語”;

4、不善于聯想所學的地理知識進行科學的邏輯推理、歸納與綜合;

5、讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規范;

6、是答題時不善于運用地理術語，答不到點子上。

根據學生答題中存在的問題，以及中考要求，我們要求學生在平時的練習中努力做到：

1、認真審題，讀懂題意。找出關鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。比如分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件，注意題中有無附加的特殊規定。

2、 仔細讀圖，看清圖示。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標，圖例和注記等容易忽略的內容，做到準確、全面

3、、 注意答題技巧，提高語言表述準確性。在答題時要注意對答案進行構思，并能用準確的地理語言將答案表述清楚，特別是關鍵詞一定要準確，避免“眼高手低”的情況。

4、全卷分成兩次答題，先易后難。做完后認真檢查，盡量避免失分。另外我們平時經常鼓勵學生，還對不同學生心理方面的特點做了針對性引導。

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