中考沖刺：語文科的科學備考(2)

　　作文教學被忽略。雖然作文在中考的分數占到了60分，但用在上面的時間和精力很有限，主要原因是作文復習沒什么效果，更多的是白浪費時間，學生的作文不是靠短期內能提高的。于是幾乎所有的老師在中考復習的時候對作文都是放棄的態度。但我們知道，提高學生的語文能力，作文是最重要的，也是對學生將來是最有用的，可是，我們的教學是與學生語文發展是相違背的。

　　針對問題的解決策略

　　初三語文備考教師普遍認為，應認真解讀《中考復習指南》，強化目標意識。《中考復習指南》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《中考復習指南》中所列考項，明確目標，逐題過關。

　　張老師建議，應準確把握三輪復習不同的重點。第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。第二輪復習進入專題復習階段，即根據《中考復習指南》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中，專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，應該重視這一階段的復習。第三輪復習重在模擬訓練，在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

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