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　　標點符號用法

　　（中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會2011年12月30日發布，2012年6月1日實施）

　　1 范圍

　　本標準規定了現代漢語標點符號的用法

　　本標準適用于漢語的書面語（包括漢語和外語混合排版時的漢語部分）。

　　2 術語和定義

　　下列術語和定義適用于本文件。

　　2. 1 標點符號punctuation

　　輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及標示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。

　　注：數學符號、貨幣符號、校勘符號、辭書符號、注音符號等特殊領域的專門符號不屬于標點符號。

　　2. 2 句子 sentence

　　前后都有較大停頓、帶有一定的語氣和語調、表達相對完整意義的語言單位。

　　2. 3 復句 complex sentence

　　由兩個或多個在意義上有密切關系的分句組成的語言單位，包括簡單復句（內部只有一層語義關系）和多重復句（內部包含多層語義關系）。

　　2. 4 分句clause

　　復句內兩個或多個前后有停頓、表達相對完整意義、不帶有句末語氣和語調、有的前面可添加關聯詞語的語言單位。

　　2. 5 語段 expression

　　指語言片段，是對各種語言單位（如詞、短語、句子、復句等）不做特別區分時的統稱。

　　3 標點符號的種類

　　3. 1點號

　　點號的作用是點斷，主要表示停頓和語氣。分為句末點號和句內點號。

　　3. 1. 1句未點號

　　用于句末的點號，表示句未停頓和句子的語氣。包括句號、問號、嘆號。

　　3. 1.2句內點號

　　用于句內的點號，表示句內各種不同性質的停頓。包括逗號、頓號、分號、冒號。

　　3.2 標號

　　標號的作用是標明，主要標示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號、分隔號。

　　4 標點符號的定義、形式和用法

　　4. 1 句號

　　4.1. 1定義

　　句末點號的一種，主要表示句子的陳述語氣。

　　4. 1.2形式

　　句號的形式是“。”

　　4. 1.3基本用法

　　4. 1.3.1 用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據句段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調，并不取決于句子的長短。

　　示例1：北京是中華人民共和國的首都。

　　示例2：（甲：咱們走著去吧？）乙：好。

　　4. 1.3.2有時也可以表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。

　　示例1：請你稍等一下。

　　示例2：我不由地感到，這些普通勞動者也同樣是很值得尊敬的。

　　4.2 問號

　　4.2. 1定義

　　句末點號的一種，主要表示句子的疑問語氣。

　　4.2.2形式

　　問號的形式是“？”。

　　4.2.3基本用法

　　4.2.3. 1用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）。使用問號主要根據語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調，并不取決于句子的長短。

　　示例1：你怎么還不回家去呢？

　　示例2：難道這些普通的戰士不值得歌頌嗎？

　　示例3：（一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰爭。）這是什么精神？這是國際主義的精神。

　　4.2.3.2 選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。

　　示例 1 ：詩中記述的這場戰爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構？

　　示例2 ：這是巧合還是有意安排？

　　示例3 ：要一個什么樣的結尾：現實主義的？傳統的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？

　　示例4 ： （他看著我的作品稱贊了我。）但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。

　　示例5：這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

　　4.2.3.3在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。

　　示例：這就是你的做法嗎？你這個總經理是怎么當的？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？

　　4.2.3.4 問號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。

　　示例1：馬致遠（1250？一1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。

　　示例2：鐘嶸（？一518），穎川長社人，南朝梁代文學批評家。

　　示例3：出現這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認真。

　　4.3嘆號

　　4.3. 1定義

　　句末點號的一種，主要表示句子的感嘆語氣。

　　4.3.2形式

　　嘆號的形式是“！”。

　　4.3.3基本用法

　　4.3.3. 1 用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時也可表示強烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號主要根據語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調或帶有強烈的祈使、反問語氣和語調，并不取決于句子的長短。

　　示例1：才一年不見，這孩子都長這么高啦！

　　示例2：你給我住嘴！

　　示例3：誰知道他今天是怎么搞的！

　　4.3.3.2 用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

　　示例1：咔嚓！一道閃電劃破了夜空。

　　示例2：咚！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。

　　4.3.3.3 表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用嘆號。

　　示例1：轟！！在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。

　　示例2：：我要揭露！我要控訴！！我要以死抗爭！！！

　　4.3.3.4 當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時（如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一）。

　　示例 1 ：這么點困難就能把我們嚇倒嗎？！

　　示例 2 ：他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人材？！

　　4.4 逗號

　　4.4. 1定義

　　句內點號的一種，表示句子或語段內部的一般性停頓。

　　4.4.2形式

　　逗號的形式是“，”。

　　4.4.3基本用法

　　4.4.3. 1復句內各分句之間的停頓，除了有時用分號（見4.6.3. 1），一般都用逗號。

　　示例1：不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。

　　示例2：學歷史使人更明智，學文學使人更聰慧，學數學使人更精細，學考古使人更深沉。

　　示例3：：要是不相信我們的理論能反映現實，要是不相信我們的世界有內在和諧，那就不可能有科學。

　　4.4.3.2 用于下列各種語法位置：

　　a）較長的主語之后。

　　示例1 ：蘇州園林建筑各種門窗的精美設計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。

　　b）句首的狀語之后。

　　示例2 ：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。

　　c）較長的賓語之前。

　　示例3；有的考古工作者認為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

　　d）帶句內語氣詞的主語（或其它成分）之后，或帶句內語氣詞的并列成分之間。

　　示例4 ：他呢，倒是很樂觀地、全神貫注地干起來了。

　　示例5：（那是個沒有月亮的夜晚。）可是整個村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。

　　e）較長的主語中間、謂語中間和賓語中間。

　　示例6：母親沉痛的訴說，以及親眼看到的實事，都啟發了我幼年時期追求真理的思想。

　　示例7：那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。

　　示例8：必須懂得，對于文化傳統，既不能不分青紅皂白統統拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。

　　f）前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。

　　示例9：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

　　示例10：她吃力地站了起來，慢慢地。

　　示例11：我只是一個人，孤孤單單的。

　　4.4.3.3用于下列各種停頓處：

　　a）復指成分或插說成分前后。

　　示例1：老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經調走了。

　　示例2：車，不用說，當然是頭等。

　　b）語氣緩和的感嘆語、稱謂語和呼喚語之后。

　　示例3：哎喲，這兒，快給我揉揉。

　　示例4：大娘，您到哪兒去啊？

　　示例5：喂，你是哪個單位的？

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