班主任提醒：數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，都有這6個好習(xí)慣(2)

　　培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強的同學(xué)做得快、算得準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待地報出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索地照抄他們的結(jié)果，時間長了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。

　　因此，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

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　　培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。

　　質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休。當(dāng)問題得到解決時，學(xué)生就會享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

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　　培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯誤的習(xí)慣

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會出現(xiàn)差錯，對此，老師和家長不能等閑視之。因為學(xué)生出現(xiàn)差錯的地方，正是學(xué)生需要掌握知識的薄弱點，并且可能是典型的、普遍的。

　　應(yīng)有針對性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，用自己學(xué)到的檢驗方法找出錯誤。在對比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高解題技巧。

　　總之，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣應(yīng)常抓不懈。

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