中考語文閱讀理解題常考題型及答題技巧(3)

　　②依據語感揣摩詞義，結合上下文，聯系語境辨別、驗證。同一詞語在不同語言環境下有時其含義不同，因此，解釋詞語含義一定要結合具體的語言環境。如重慶中考試題：揣摩“這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點詞語的含義。這里的“變異”是個遺傳學術語，但在這個具體的語境中，就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過程”。很明顯，聯系上下文內容去解釋這個詞語要容易多了。

　　③結合修辭手法理解詞語含義。

　　④結合作者的情感傾向理解詞語。

　　2、理解句子的含義

　　這類試題一般會選擇那些有豐富內涵的句子或結構復雜的句子來設題。如重慶中考試題：如何理解第④段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。這個句子單從字面上我們是無論如何也找不到答案的。

　　回答這類題應注意：

　　①內涵豐富的句子要在聯系上下文的基礎上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實的方法理解；結構復雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。

　　②②句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

　　③根據句子的位置理解句子含義。總結句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答案；過渡句既總結上文，又領起下文，理解它就要前后結合；起始句總領下文，理解它可先理解下文。

　　④理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句子的窗口，從中挖掘出句子的深層含義。

　　解釋句子可采用如下幾種方法：

　　①借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。

　　②裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

　　③壓縮法：把和語句有關的大段文字壓縮整理，用規范的語言表述出來。

　　④闡釋法：有些題目要求結合自己的實際談理解看法，這要緊扣文章主旨和語段的中心意思去舉例子。

　　考點十：文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

　　常考題型：文中某句中的“這”指代什么？

　　答題技巧：

　　①常考的指代詞有：這、那、這些個、那些、其他、以上、云云、此？？；

　　②通常為往前找前一句或前一段

　　③找到后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。

　　考點十一：記敘的人稱及作用

　　常考題型：選文某人稱來寫有什么好處？

　　答題技巧：

　　（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，

　　作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。

　　（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

　　作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。

　　（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般可能是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

　　作用：可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

　　考點十二：開放性閱讀試題

　　常考題型：

　　①要求根據選文材料談看法、感觸感染和啟示；

　　②結合實際闡述對選文內部實質意義的理解；

　　③對文中的人物進行評說；

　　④根據生活經驗，判斷好壞，對選文材料談自己的見解；

　　⑤調動知識的堆集，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、著名的句子等）；

　　⑥發揮聯想、想象補寫有關內部實質意義；

　　⑦對文中的表現手法或美點進行賞析。答題技巧：這種試題實際就是要考查學生對選文內容實質意義或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與進修要領、閱讀與創新有機地結合起來。

　　答題套路：這一類型的題目它都會要求考生“談談你的看法”，“你認為？？”只要切合文題要求，所談內部實質意義言之成理即可得分。

　　（1）抒發時最好要有標志性語言。在答題時可以用“我認為？？""比如？？”等標志性語言。先用“我認為？？。”言簡意賅地表白自己的觀點。

　　（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。

　　（3）抒發內部實質意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。

　　（4）要有正確的人生觀、價值觀。

　　（5）語言要通順，抒發要流暢

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