疫情之下，2020中考語文比想象的更難(6)

　　七、讀圖題型

　　（例9，2003黃岡中考）下圖是中國郵政繼1991年和1998年發行的抗洪賑災郵票之后所發行的反映我國重大災害的第三套郵票，主題為《萬眾一心，抗擊非典》。仔細觀察這枚郵票，用簡潔的文字對其構圖設計及含義加以說明。

　　〔解析〕命題者選擇抗擊“非典”的紀念郵票作為語料是有時代和現實意義的。這種題型不僅能考査學生的觀察思考力，語言表達能力，還能考査學生創新思維能力，代表中考題型改革的方向。觀察這枚郵票，可以發現：這枚郵票由左右兩幅畫而構成；左邊是一個中國結，右邊上方是白衣天使，右下方是鎖定“非典”病毒的槍口。整個畫面象征中國人民萬眾一心，抗擊“非典”。

　　八、寫作題型

　　(例10，2003甘肅中考)2003年的春天，我們除了嗅到花香，還不時地嗅到消毒藥水的氣味，”非典型肺”這場突如知其來的災難降臨我國，嚴重危害著人民身體健康和生命安全。5月12日，“蘭山中學學生會”就預防非典”召開了專了會議，現在請你以“蘭山中學學生會”的名義寫一份倡議書，號召全校師生員工枳極行動起來，預防”非典”。

　　(例11，2003廣西中考)最近，新聞媒體上最震憾人心的廣告語是“萬眾一心，眾志成城，科學防治，戰勝非典！”我們的家庭，我們的學校，我們的社會，都在與“非典”進行著不屈不撓的抗爭。在抗擊“非典”的日子里，在我們身邊，有過許多感人的故事，發生著許多令人深思的變化。請你選擇自己印象最深刻的一件事情，用自己的語言講述出來，讓我們一起分事它的甘苦。題目自擬。

　　〔解析〕這兩題以考查學生的寫作能力為出發點，例10考査學生寫作應用文的能力，例2考査學生感知生活、提煉話題、寫人敘事的能力。這兩題的共同點都涉及到“非典”這一時代的重大話題，特別是第11題能讓學生在寫人記事中受到教育和感染。

　　建議：平時多關注冠狀病毒報道的新聞，練習給醫護人員寫一段留言。查看有關疫情起因的資料，結合自己的思考，嘗試寫一些關于人類與自然、動物如何相處的倡議書。

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