現代文閱讀知識點匯總(4)

　　12、記敘文的表現手法（寫作方法）：①象征；②對比；③襯托（人物）；④烘托(氣氛)；⑤伏筆/鋪墊；⑥照應/呼應；⑦揚抑（欲……先……）；⑧借景抒情/借物喻人/托物言志；⑨懸念；⑩巧合。

　　13、劃分記敘文的段落層次：劃分段落層次要注意掌握以下幾種方法：

　　（1）按時間先后劃分。

　　（2）按地點的轉換劃分。

　　（3）按描述內容的角度劃分。

　　（4）按思想感情的變化劃分。

　　（5）按總——分——總的結構特點劃分。

　　14、概括記敘文的各段段意：

　　（1）摘句法：摘出文段的中心句；（2）概括法：概括文段的主要意思；（3）聯合法：有些文段有兩個或兩個以上的重要意思，就要把這些意思連接起來，概括出聯合段意。

　　概括一件事的框架（方法）是：誰（一般是文章的主人公）干了什么。

　　15、歸納記敘文的中心：

　　（1）從分析標題入手。（2）從分析材料入手。（3）從分析段首入手。（4）從分析篇末入手。（5）從分析文中議論、抒情入手。（6）從概括段意或分析人物事件入手。

　　概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情。

　　16、分析記敘文的人物形象：

　　（1）從分析人物的直接描寫入手。（2）從側面描寫入手。（3）從細節描寫入手。（4）從分析人物與人物之間的關系入手。

　　17、分析記敘文的寫作特點：分析記敘文的寫作特點，除了注意體裁的特點之外，還應從以下幾個方面考慮：⑴從文章的取材方面看。⑵從文章結構布局方面看。⑶從文章的表達方式看。⑷從文章的語言運用方面看。

　　18、記敘文的六步閱讀法：這是一種根據文體特點來閱讀記敘文的基本方法。它適用于閱讀一切以記敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內容的各種類型文章。

　　如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一般可以概括為下列六個步驟：⑴看標題信息，揣摩記敘類型；⑵抓記敘要素，了解大致內容；⑶理行文線索，分清段落層次；⑷辨敘述方式，領會布局特點；⑸挖中心思想，理解作品意義；⑹析表現手法，以供習作借鑒。

　　19、賞析語段：⑴內容（寫什么；選材有什么獨到之處）；⑵形式（寫作方法；語言特色；修辭）；⑶感情（文章的社會價值、意義、作用）。

　　20、標點符號：（1）引號的五種用法：①表引用；②表特定稱謂；③、表強調/表著重指出；④表特殊含義；⑤表諷刺或否定。

　　（2）破折號的五種用法：①表解釋說明；②表聲音的中斷或延長；③表插說；④表話題轉換；⑤表遞進。

　　（3）省略號的六種用法：①表內容省略；②表語言斷續；③表話未說完；④表心情矛盾；⑤表思維跳躍；⑥表思索正在進行。

　　初中語文詩歌賞析的表達技巧(背完、理解、運用)

　　1、表現手法：用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征、雙關等等。

　　2、修辭方法：夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、雙關、設問、反問、反復等。

　　3、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。

　　抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。

　　描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、正側結合；樂景寫哀、哀景寫樂等。

　　4、分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。

　　5、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

　　6、思想感情有：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。

　　7、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味等。

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