孩子有這4個(gè)現(xiàn)象, 說(shuō)明在無(wú)效學(xué)習(xí)

　　

　　盲目模仿，沒(méi)有主見(jiàn)

　　有的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，今天看見(jiàn)同桌買(mǎi)了一套新的英語(yǔ)卷子，就讓家長(zhǎng)也去買(mǎi)一套。

　　看見(jiàn)鄰居家孩子用APP去背單詞，自己就放棄了用課本背單詞。

　　在網(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)學(xué)霸買(mǎi)了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語(yǔ)詞典。

　　每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，不能覺(jué)得別人的卷子好就拋棄了自己買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)，也不能看見(jiàn)別人怎么樣自己也怎么樣。

　　適當(dāng)?shù)膮⒖紕e人的學(xué)習(xí)方法是可以的，但是照搬、沒(méi)有主見(jiàn)則是盲目的。

　　看著孩子很忙，但是都沒(méi)有對(duì)別人的學(xué)習(xí)方法加以辨別、盲目照搬，其實(shí)都是在做無(wú)用功。

　　自主學(xué)習(xí)意識(shí)缺失，處于被動(dòng)、消極的地位，只會(huì)照搬別人的學(xué)習(xí)策略，也是無(wú)效學(xué)習(xí)的一種。

　　家長(zhǎng)回家后翻看給孩子買(mǎi)的學(xué)習(xí)資料，是不是也是寫(xiě)了幾頁(yè)就不寫(xiě)了？

　　如果有，請(qǐng)不要再給孩子買(mǎi)新的學(xué)習(xí)資料了，讓他將一本寫(xiě)完、吃透知識(shí)點(diǎn)，再考慮是不是新買(mǎi)一本。

　　讓孩子堅(jiān)持一種學(xué)習(xí)方法，比來(lái)回更換更有效。應(yīng)該讓孩子意識(shí)到：學(xué)習(xí)在于內(nèi)容，而不在于學(xué)習(xí)的承載物，用課本背單詞并不比用APP差。

　　只會(huì)“輸入”，不會(huì)思考

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