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來源：網絡資源 作者：中考網整理 2020-03-31 19:04:08
③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言、內心獨白、日記、回憶。
(5)啟示或感受
這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰!
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《魯濱孫漂流記》
孤獨而頑強的冒險者
作者：笛福(英)
(1)主要內容
這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園;第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經歷;第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。
(2)主要人物形象
①魯濱孫：是一個要求個性自由，勇敢冒險，艱苦創業，追求財富的具有積極進取精神的新興資產者的英雄。
②星期五：魯濱孫救起的土人，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。
(3)典型情節
①挖獨木橋
②制作瓦罐
③開導“星期五”
④自封總督
(4)藝術特色
①描寫具體逼真，用人物行動具體表現人物性格;
②常常穿插一些人物的議論來補充，突出人物性格。
(5)啟示或感受
閱讀本書，使我懂得了當面臨困境時，我們要勇敢頑強，不斷努力，一定能走出困境。
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《格列佛游記》
奇異的想像，辛辣的諷刺
作者：斯威夫特(英)
(1)主要內容
全書共有四個部分，寫格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島國和慧駰國的經歷，反映了18世紀中期英國的社會現實。
(2)主要人物形象
格列佛：是一個反貪婪殘暴、正直、善良，具有憂世情懷的人。
(3)典型情節
①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭，
②游大人國時和國王的談話，
③游飛島國時參觀“持格多科學院”，
④游慧駰國時和馬的對話。
(4)藝術特色
①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合，
②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列，
③絕好的想象，生動的細節。
(5)啟示或感受
讀了本書，讓我了解到18世紀時英國兩黨爾虞我詐，爭權奪利的現狀。讀了此書，更讓我感觸到作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。
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《海底兩萬里》
科學與幻想之旅
作者：凡爾納
(1)主要內容
主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行的故事。
(2)主要人物形象
尼摩船長：反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者，是一位反抗壓迫的戰士形象。
(3)典型事例
五彩繽紛的海底美景。
(4)藝術特色
①構思巧妙、情節驚險，
②科學與幻想、巧妙結合。
(5)啟示或感受
看了《海底兩萬里》它激發了我們對科學的興趣，把我們帶入了上天入地，自由翱翔的夢境。
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《簡?愛》
人生追求的二重奏
作者：夏洛蒂?勃朗特(英)
(1)主要內容
寫簡?愛成年后到桑菲爾德貴族莊園當家教。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀的故事。
(2)主要人物形象
簡?愛：是一個富于激情幻想和反抗精神的浪漫主義文學傳統的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。
(3)典型事例
羅切斯特與簡?愛互相傾吐衷腸的情節。
(4)藝術特色
情節曲折，氣氛詭異，懸念迭起。
(5)啟示或感受
讀《簡?愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界。
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《童年》
在苦難中長大
作者：高爾基(前蘇聯)
(1)主要內容
主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡、“好事情”、尤其是外祖母等人，特別關心愛護阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復了自信，闖蕩真正的“人間”。
(2)主要人物形象
①阿廖沙是一個鄙視自私貪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。
②外祖父卡希林：家長制手工業的形象，兇惡殘暴，沒有親情，唯利是圖，寡情薄義。
③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現了勞動人民的優秀品質。
(3)典型事例
①與外祖父等人聯歡
②外祖父打外祖母
③報復老師
(4)藝術特色
①選材獨特，取材于作家的經歷，
②交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。
(5)啟示或感受
讀了高爾基的《童年》會讓我們備感自己童年的幸福。我們會更加珍惜自己幸福的生活。
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《朝花夕拾》
溫馨的回憶，理性的批判
作者：魯迅
(1)主要內容
寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷的體驗。
(2)主要篇目介紹
①《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘。
②《父親的病》揭露了“巫醫不分”的名醫敲詐勒索、封建迷信、鞭撻了復古倒退的反動。
③《瑣記》歌頌了“不滿現狀”的革命青年。
(3)經典篇目
《從百草園到三味書屋》
《 阿長與山海經》
《二十四孝圖》
《藤野先生》
(4)藝術特色
語言優美、流暢、生動幽默、妙趣橫生。
(5)啟示或感受
讀了《朝花夕拾》使我了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。
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《名人傳》
痛苦和磨難造就的偉人
作者：羅曼?羅蘭（法國著名的人道主義作家）
(1)主要內容
敘述貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神
(2)主要人物形象
①貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰，疾病纏身的情況下，創造了音樂史上輝煌的篇章
②米開朗琪羅：意大利文藝復興時代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學，有藝術創作《酒神》《哀悼基督》雕像
③托爾斯泰：俄國偉大的文學家，用6年的時間完成《戰爭與和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《復活》等
(3)典型情節
①貝多芬遺囑
②貝多芬寫給友人阿其達牧師的信
③托爾斯泰傳中的“懺悔家與宗教狂亂”
(4)藝術特色
①語言飽含深情，富有詩意
②風格多變
(5)啟示或感受
①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和快樂
②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難
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