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來源：網絡資源 作者：中考網整理 2020-03-31 19:04:08
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《伊索寓言》
生活的智慧和想象的魅力
作者：相傳是公元前六世紀后半葉伊索所作
(1)主要內容
諷刺了具有“酸葡萄”心理的人們，他們因為沒有能達到自己的目的，借口為自己開脫
人們做好事要看對象，以免上當受騙
任何事物都有自己的規律性，不可違背規律
強弱在一定條件下可以互相轉化，弱者可以戰勝強者
有些人邪惡、殘毒的本性是不會改變的，即使對他十分仁善，人們要分清善惡，明辨是非，對待惡人千萬不能心慈手軟
(2)主要人物形象
《狐貍與葡萄》寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事
《狐貍和山羊》，寫的是掉在井里的狐貍騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管
《烏龜與老鷹》寫烏龜非要學飛翔不可，結果卻被摔死
《蚊子和獅子》寫的是微不足道的蚊子雖然機智地戰勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時卻撞上蛛網
《農夫與凍僵的蛇》寫農夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農夫
(3)藝術特色
篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味
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《繁星》、《春水》
母愛、童真、自然
作者：冰心（當代作家）
(1)主要內容
冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的小詩集，詩集的內容分為三個方面：
①對母愛與童真的歌頌
②對大自然的熱愛和贊美
③對人生的思考和感悟
(2)藝術特色
①采取中國古典詩詞和泰戈爾哲理詩的優勢，善于捕捉剎那間的靈感
②以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長
③語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長
(3)啟示或感受
這首詩表現了詩人對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛，在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界，才是人間最美的世界。
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《傅雷家書》
苦心孤詣的教子篇
作者：傅雷（著名的翻譯家）、嚴厲盡責的父親
(1)主要內容
傅雷在兒子長大成人，留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術生活進行悉心指導，這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》
(2)主要人物形象或情節
①兒子在取得巨大成功時，告誡兒子應懷有赤子之心
②兒子在精神消沉時，告誡兒子應該堅強
(3)藝術特色
①以書信的形式
②真情的流露
③文字生動優美，讀來感人至深
(4)啟示或感受
讀《傅雷家書》父愛便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅雷家書》讓我從中學到不少做人的道理，提高了我的修養
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《培根隨筆》
透徹的說理，雋永的警句
作者：培根
(1)主要內容
主要闡述哲學，倫理處世之道以及與生活密切相關的“人生哲學”
名言：①知識就是力量
②美者猶如夏日蔬果，易腐難存
③在事情初起之際抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧
(2)典型情節
《談美》闡明了“美德比美貌更重要”的道理
《論拖延》，做事要善于當機立斷，迅速行動
(3)藝術特色
對每個題目都有獨到之見，
誅心之論，而文筆緊湊老練銳利，
說理透徹，警句迭出
(4)啟示或感受
讀完《培根隨筆》它教給了我很多哲學、倫理、處世之道的知識，但作者毫不隱瞞的貴族立場，男權視角和某些近乎市儈哲學的功利主義思想應該摒棄
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《愛的教育》
情感的熏陶和品德的啟示
作者：意大利作家德?亞米契斯
(1)主要內容
講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭和社會的所見所聞
(2)典型情節
①恩利科的日記
②恩利科父母的教子篇
③老師講的九則故事
(3)藝術特色
①采用日記體的形式
②故事情節曲折
(4)啟示或感受
《愛的教育》教導我們永遠要保持一顆勇于進取而善真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難
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讀讀泰戈爾
聆聽天籟
泰戈爾：印度文學巨匠
(1)主要內容
《吉檀迦利》是一部以形象化手法表現詩人宗教哲學理想的抒情詩集
《園丁集》是一部“關于愛情和人生”的英文抒情散文詩集
《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集
《飛鳥集》是一部富于哲理的格言詩集，每首詩都不長，短的僅一二行，長的也不過三四行。
(2)典型情節
《對岸》《小大人》這兩篇散文詩通過一個孩童的眼光，寫出了家庭中的親情和兒童的天真可愛。
(3)藝術特色
善于發掘普通事物中的自然美和生活中的詩意，故事詩樸實無華，抒情詩清新優美。他是個“語不驚人死不休”的語言大師，善于大量運用新奇生動的比喻，還十分注意錘煉詩句的韻律，有著音樂般的節奏。
(4)啟示或感受
我們從中可以領略到他對祖國和人民的深厚感情，對“愛”和完美人格的追尋，對自然、生命、快樂、光明的渴望
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《昆蟲記》
“昆蟲的史詩”——譜寫昆蟲生命的詩篇
作者：法布爾，一位嚴謹、細致、
熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學家
(1)主要內容
主要描寫昆蟲本能習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達了作者對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情
(2)典型情節
兩只塔藍圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺場面
螳螂捕食的情景
(3)藝術特色
①既是科普著作，同時也是文學經典
②全文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣
(4)啟示或感受
昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們人類應該與它們和諧相處，共創我們和諧的家園
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