初中記敘文寫得好的學霸，都是用了這4個高分技巧

　　記敘文寫作要點

　　總要求：立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。

　　1、要寫自己最熟悉的，不要輕易虛構編造。編造的往往是想當然的人和事，太簡單，不可能有生動的細節，鮮活的場景，難感人；再說，大段或整篇的虛構，你的年齡、經歷、學識還不能勝任，往往捉襟見肘，多有漏洞卻不自覺，常常是自己覺得成立，人家卻看出不真實甚至看成了笑話，本想文章感人，結果是南轅北轍。

　　2、要輕情節敘述而重情景描寫，不要在過程上折騰，千萬不要在漫長單調的情節敘述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精選一兩個、兩三個“點” ——生動鮮活的情景，或富于魅力的細節，去描寫得血肉豐滿，并且一定要在感人之處潑墨如洗，非感人之處惜墨如金。

　　3、要能激起感情波瀾或能引發理性思考，也不要只是記敘，不妨結合記敘的人事再有些抒情與議論。

　　記敘文構思

　　01

　　立意新穎深刻

　　立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻，就要仔細審題，推敲材料，善于由少見多、以小見大，善于聯系實際探究本質，見他人之所未見。

　　例文借鑒：《往上走，往下走》

　　一扇厚厚的鐵門“不合時宜”地成了這個單元的守門神。可惜的是沒人對它有好感。

　　我從此得多拿一把鑰匙，提著滿籃子菜的家庭主婦只得停下步子，放下菜籃子，然后開門；老婆婆面對這扇門好像面對一座山；夜歸人得摸黑掏鑰匙……

　　好似所有的矛盾都由這扇忠實盡職的鐵門引起，它委屈地承受著種種埋怨。不過，一件小事總算使它的名聲好了一點。一位老婆婆因提的東西太多而無法開門，剛好下樓的小伙子從里面開門后幫著老婆婆提了重物。此后，老婆婆逢人便說:“多虧了那伙子，也因為那門呀！”

　　原來真正的不方便還另有原因。假如兩人一起走到樓梯口，誰先去開門?假如兩人一前一后下樓，走在前的是不是開門后等著后面的呢?假如哪一次誰忘了關門，是怪張三還是李四?存在不便，存在抱怨，其實是因為人們缺乏交往，缺少因交往而產生的好感，感激，信任，體貼……

　　從那以后，人們可能有所思，有所悟，有所改變。

　　一天早晨，我正急急地走下樓，從樓層的縫隙間瞥見一位阿姨也在往下走。我不由放慢了腳步，心想還是慢點走吧，免得碰到。等我埋頭走到一樓時，見幾步之遙的她正一手撐著鐵門一面微笑著說:“快來，別遲到了。”我心中不禁涌起一陣感動，連謝都忘了說。

　　樓道中來往的人們也漸漸形成了習慣，兩人一起走到樓梯口，都會主動掏鑰匙；走在前面的一定會給走在后面的留門，然后一起有說有笑地走過樓道；如果誰忘了關門，后面的人不再高聲責問:哪一個只生了前手沒生后手！

　　于是，鋼筋水泥的叢林里有了溫情。

　　于是，門與門框的碰撞聲成了音樂。

　　我喜歡上了這扇鐵門，甚至有些羨慕它。因為，它見證了樓道中人情的溫暖正在一點一點地銷蝕門上的銹跡，并使它熠熠生輝。

　　簡評

　　文章所寫是一般人不會寫到的樓道里的一扇鐵門，圍繞這扇既給人帶來安全，又給人帶來麻煩的鐵門，寫出了樓道里的人們由冷漠對立到溫情交住的變化。正因“化大為小”和“以小見大”，使文章內容的新穎；文中對比，文末的議論抒情，又增添了文章主題的深刻。

　　不得不信：司空見慣的“瑣小”中，也能提煉出新穎深刻的立意來。記敘文才容易出彩。

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