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    九年級語文上冊考試復習知識點(3)

    來源:網絡資源 作者:中考網整理 2020-04-20 16:32:29

    中考真題

    智能內容


      《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是以英法聯軍侵華戰爭為背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望,讓他為遠征中國所謂的勝利捧場,但雨果,這位正直的作家,沒有狹隘的民族主義情緒,反而代表了人類的良知,在這封信中強烈地譴責了英法聯軍火燒圓明園的強盜行徑。雨果的難能可貴之處,不僅在于他的立場不是狹隘民族主義,而是群眾的角度,世界的角度,人類的角度,他公開斥責政府如強盜一般,顛倒黑白,不以此為恥,反以此為榮;還在于他珍視人類文明成果,尊重人類文明的創造者。他指出“歲月創造的一切都是屬于人類的”這種見解,是非常透徹的。因此,他盛贊中華民族,表達了對中國人民的同情和尊敬,憤怒的譴責了侵略者的罪行。

      詞語解釋:

      贓物(zāngwù):貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財物 。

      豐功偉績(fēng gōng wěi jì):偉大的功績。

      眼花繚亂(yǎn huā liáo luàn):眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

      驚駭(jīnghài):害怕,恐懼。

      箱篋(xiāng qiè):篋:小箱子。箱子。

      制裁(zhì cái):用強力管束并處罰。

      蕩然無存( dàng rán wú cún):蕩:洗滌;蕩然:干凈的樣子。全都毀壞,消失盡凈。形容東西完全失去,一點沒有留下。

      不可名狀 (bù kě míng zhuàng ):名:用語言說出。狀:描繪,形容。不能說出來的。比喻不能夠用語言來形容,描繪的。

      瞥見(piē jiàn):一眼看見。

      譴責(qiǎn zé):嚴肅申斥。

      論教養

      作者介紹

      德米特里· 利哈喬夫(1906-1999),是20世前 蘇聯著名的知識分子之一,政治家、作家、文藝理論 家和基督教活動家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革 命。17歲時進大學學習人類學與語言學。1938年, 入列寧格勒的俄羅斯文學研究所。參加過慘烈的列寧 格勒保衛戰。從1946-1953年,在列寧格勒大學任 教授。1971年,被推舉為蘇聯科學院(現俄羅斯科 學院)院士。1986年,他開始重新尋找基督教和俄 羅斯文化之根。蘇聯解體后其地位相當于托爾斯泰和 陀思妥耶夫斯基。作為文化大師,他把他的一生都獻 給了他的祖國,成為20世紀俄羅斯的知識象征。

      基礎字詞:

      貿然(mào) 大發雷霆(tínɡ) 恕我直言(shù) 恪守(kè) 自持(chí) 矯揉造作(jiǎo) 箴言(zhēn) 絮絮叨叨(xù)

      疲憊不堪(kān) 涵養(hán) 自吹自擂(léi) 允諾(nuò) 汲取(jí) 扭捏(nie) 嚼東西(jiáo) 尷尬(ɡān)

      重點詞語:

      貿然:輕率的樣子。指遇事不經深思熟慮,隨便 就決定做法。典范:被認為是值得仿效的人或物在某方面的表 現和基本特征是最正規,合乎規范的。彬彬有禮:形容文雅、有禮貌的樣子。彬彬:原 意為文質兼備的樣子,后形容文雅。漠不關心:態度冷淡,毫不關心。漠:冷淡。隨心所欲:隨著自己的意思,想要干什么就干什 么。隨,任憑;欲,想要。

      一意孤行:指不接受別人的勸告,頑固地按照自 己的主觀想法去做。賢達:有才能、德行和聲望的人。自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹 噓。擂,打鼓。恪守:嚴格遵守。自持:控制自己的欲望或情緒。矯揉造作:形容過分做作、極不自然。矯,把彎 的弄直。揉,把直的弄彎。附庸風雅:為了裝點門面交結文人,參加有關的 文化活動。

      涵養:能控制情緒的功夫。輕而易舉:形容事情容易做,不費力氣。絮絮叨叨:形容說話啰嗦,嘮叨。徒有其表:空有其外表,不實在。隨機應變:隨著情況的變化靈活機動地應付。機, 時機,形勢。扭捏作態:具有嬌揉造作或夸張的性格;不是天然 或自然的。

      文章結構劃分:

      第一部分(1、2):開門見山,引入論題。

      第二部分(3~12):先談“無教養”的例子,再談“有教 養”的表現,論說什么是“有教養”。第一層(3~10):通過假設、對比,列舉了沒有教養 的事例。第二層(11、12):從正面論說什么是真正的有教養。

      第三部分(13~18):通過列舉事例和現象,論證什么是 “優雅風度”。

      精神的三間小屋

      整體閱讀:

      1.著眼中間,瞻前顧后,把握行文思路

      (1)思考1—6自然段的內容以及與后文寫的精神的三間小屋的關聯;

      (2)明確中間段落部分講具體的三間精神的小屋的內涵;

      (3)概括最后兩段的內容,明確總結全文的性質。

      2.感悟對比手法的運用,體會作者胸懷

      例如:第一間精神小屋:作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句,說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的,接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經歷。接下來用一個假設句,告訴人們精神的小屋應多裝“愛”。從中也體現了作者深廣的胸懷。

      3.針對關鍵語句,展開聯想,反思內化

      例如:第二間小屋作者先列出一組龐大的數字,給人們一個對事業的時間概念。文中:“適合你的事業不靠天賜,主要靠自我尋找”——是頗為耐人尋味的一句話,告誡人們適合自己的事業要自己尋找。

      總結升華:

      1.總結本文的表達和主題

      這是一篇議論、描寫、抒情于一體的說理性散文,通過對精神的三間小屋的描寫、議論、抒情,表現了關注個性、關注自我、關注人的精神生活的思想。

      2.品味寫作特點

      (1)集議論、描寫、抒情于一體。(2)構思新穎獨特。(3)語言樸實,意蘊深厚。(4)文筆細膩。

      岳陽樓記

      這篇文章寫于慶歷六年(1046)。范仲淹生活在北宋王朝內憂外患的年代,對內階級矛盾日益突出,對外契丹和西夏虎視眈眈。為了鞏固政權,改善這一處境,以范仲淹為首的政治集團開始進行改革,后人稱之為“慶歷新政”。但改革觸犯了封建大地主階級保守派的利益,遭到了他們的強烈反對。而皇帝改革的決心也不堅定,在以太后為首的保守官僚集團的壓迫下,改革以失敗告終。“慶歷新政”失敗后,范仲淹又因得罪了宰相呂夷簡,范仲淹貶放河南鄧州,這篇文章便是寫于鄧州,而非寫于岳陽樓。

      一詞多義

      明:

      (1)(到了第二年,就是慶歷五年)越明年

      (2)(明媚) 至若春和景明

      以:

      (1) (來) 屬予作文以記之

      (2)( 因為 )不以物喜,不以己悲

      夫:

      (1)(那) 予觀夫巴陵勝狀

      (2)(表句尾感嘆) 嗟夫

      觀:

      (1)( 看) 予觀夫巴陵勝狀

      (2)( 景象) 此則岳陽樓之大觀也

      極:

      (1)(直到) 北通巫峽,南極瀟湘

      (2)(窮盡,盡頭) 此樂何極

      (3)(表示程度深) 感極而悲者矣

      或:

      (1)(或許 )或異二者之為

      (2)( 有時) 而或長煙一空

      空:

      (1)( 天空) 濁浪排空

      (2)( 消散) 長煙一空

      通:

      (1) (順利) 政通人和

      (2)(通向) 北通巫峽

      和:

      (1)(和樂) 政通人和

      (2)(和煦) 春和景明

      則:

      (1)那么 :然則何時而樂耶

      (2)就是:此則岳陽樓之大觀也

      (3)就:居廟堂之高則憂其民。

      歸

      (1)歸依:微斯人,吾誰與歸

      (2)聚攏:云歸而巖穴暝

      備

      (1)前人之述備矣:譯盡

      (2):備齊

      詞類活用

      ⒈百廢具興(動詞作名詞,荒廢了的事業)

      2.先天下之憂而憂(名詞作狀語,在……之前)

      3.后天下之樂而樂(名詞作狀語,在……之后)

      ⒋滕子京謫守巴陵郡(封建王朝官吏降職或遠調)

      ⒌憂讒畏譏(名詞作動詞,別人說壞話)

      ⒍刻唐賢今人

      詩

      賦于其上(形容詞作名詞,賢明之人)

      ⒎而或長煙一空(形容詞作動詞,消散)

      ⒏北通巫峽,南極瀟湘(名詞活用作狀語,向北;向南)

      ⒐或異二者之為(動詞活用作名詞,這里指心理活動)

      古今異義

      ⒈氣象萬千【古義:景色和事物;今義:天氣變化;氣象萬千形容景色和事物多種多樣、非常壯觀。】

      ⒉微斯人【 古義:(如果)沒有;今義:微小】

      ⒊此則岳陽樓之大觀也【古:景象;今:看】

      ⒋橫無際涯【古:廣遠;今:與“豎”相對】

      ⒌濁浪排空【古:沖向天空;今:全部去除掉】

      ⒍予觀夫巴陵勝狀【古:指示代詞,表遠指,相當于“那”;今:丈夫,夫人】

      ⒎前人之述備矣【古:詳盡 今:準備】

      ⒏增其舊制【古:規模 今:制度】

      ⒐作文【古:寫文章 今:作文】

      ⒑至若春和景明【古:日光;今:景色、景物】

      11則有去國懷鄉【古:國都;今:國家】

      ⒓則有去國懷鄉【古:離開;今:前往】

      ⒔予嘗求古仁人之心【古:曾經;今:品嘗】

      ⒕越明年 【古:及,到;今:越過】

      ⒖寵辱偕忘【古:榮耀;今:恩寵】

      ⒗沙鷗翔集【古:群鳥停息在樹上;今:集體,集中】

      ⒘進亦憂【古:在朝廷做官;今:前進】

      ⒙退亦憂【古:不在朝廷做官;今:后退】

      通假字

      ⒈屬予作文以記之(通“囑”,囑托)

      ⒉百廢具興(通“俱”,全,皆,都)

      句式分析

      ⒈倒裝句

      例:微斯人,吾誰與歸?(疑問代詞“誰”作賓語,賓語前置。語序應為“吾與誰歸”。)

      ⒉判斷句

      例:此則岳陽樓之大觀也。(“也”表判斷語氣。)

      ⒊省略句

      例:屬(zhǔ)予(yú)作文以記之。(省略主語“滕子京”。)

      ⒋狀語后置

      例:刻唐賢今人詩賦于其上。

      遷客騷人,多會于此。

      ⒌定語后置

      例:居廟堂之高……處江湖之遠……

      6.賓語前置句

      例:吾誰與歸?

      重點語句

      (1)銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。

      它連接著遠處的山,吞吐長江的流水,水波浩蕩,無邊無際,或早或晚(一天里)陰晴多變化,氣象千變萬化。

      (2)若夫淫雨霏霏,連月不開;陰風怒號,濁浪排空。

      像那陰雨連綿繁密,接連幾個月都不放晴,陰冷的風呼嘯著,渾濁的水浪沖向天空

      (3)至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃

      至于春風和煦、陽光明媚時,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無際。

      醉翁亭記

      《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷五年(1045年),當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。被貶前曾任太常丞知諫院、右正言知制誥、河北都轉運按察使等職。被貶官的原因是由于他一向支持韓琦、范仲淹、富弼、呂夷簡等人參與推行新政的北宋革新運動,而反對保守的夏竦之流。韓范諸人早在慶歷五年一月之前就已經被先后貶官,到這年的八月,歐陽修又被加了一個外甥女張氏犯罪,事情與之有牽連的罪名,落去朝職,貶放滁州。

      虛詞注解

      “而”用法:

      1.蔚然而深秀者:表并列

      2.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間:表承接

      3.而年又最高:表遞進

      4.得之心而寓之酒也:表遞進

      5.若夫日出而林霏開,云歸而巖穴瞑:表承接

      6.野芳發而幽香,佳木秀而繁陰:表承接

      7.水落而石出者:表承接

      8.朝而往,暮而歸:表修飾

      9.四時之景不同,而樂亦無窮也:表因果

      10.往來而不絕者:表修飾

      11.臨溪而漁:【有爭議】Ⅰ.當“臨”為動詞時,表順接 Ⅱ.當“臨”為介詞時,表修飾

      12.溪深而魚肥:表并列

      13.泉香而酒洌:表并列

      14.雜然而前陳者:表修飾

      15.起坐而喧嘩者:表并列

      16.太守歸而賓客從也:表承接

      17.而不知人之樂:表轉折

      “之”用法:

      1.望之蔚然而深秀者:主謂之間,取消句子獨立性,不譯

      2.瀉出于兩峰之間者:助詞,的

      3.名之者誰:代詞,指醉翁亭

      4.醉翁之意不在酒:助詞,的

      5.山水之樂:助詞,的

      6.得之心而寓之酒也:代詞,指代“山水之樂”

      7.山間之朝暮也:助詞,的

      8.宴酣之樂:助詞,的

      9.而不知太守之樂其樂也:主謂之間,取消句子獨立性,不譯

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