中考作文熱點素材精選

一、請坐兩把椅子

拉布歇雷在圣彼得堡做英國使館官員的時候，有一天，一位傲慢的貴族前來拜訪，他要求馬上會見大使。

“請坐，大使馬上就來。”拉布歇雷說。

貴族對這種沒有客套的接待方式大為惱火，說：“年輕人，你知道我是誰嗎?”接著說出許多頭銜。

“那么，請你坐兩把椅子。”拉布歇雷說。

二、細心就是最好的能力

年初，我欲跳槽到一家臺企。我學的是會計專業，我輕松過了“硬件”關(即學歷、相關經驗)。第二天，招聘方來人找到我，給了我100元錢，說讓我去購買一副專業耳機，以備第二輪考試使用。然而，我一眼就發現，對方給我的這張百元大鈔是假的，出于職業習慣，我當即指了出來并予以拒收。對方諱莫如深地笑了笑，轉身離去了。幾天后，主考官打來電話，讓我去參加最后面試。原來，那次的“假幣事件”竟是蓄意安排。更沒想到，這小小一著棋，刷掉了14人。

面試時，主考官提問：“你以前是做出納的，對吧?那么請你說說第五套人民幣不同面值票幣后各是什么風景。”這個問題平時極容易被忽略。還好，我比較細心。于是，我充滿信心地回答：“100元的后面是人民大會堂，50元的是布達拉宮，20元的是桂林山水，10元的是三峽，而1元人民幣后面則是杭州西湖。”主考官飽含贊賞地對我說：“很好，你被錄用了。”令我驚訝的是，參加面試的6人中，竟只有我一人答對了。主考官說，對于會計職業而言，細心就是最好的能力。

三、領先世界的芬蘭教育

2003年，經濟合作發展組織(OECD)在全球開展了一項名為國際學生測試計劃的調查，全球有25萬名學生參加。調查結果顯示：在科學和閱讀能力排名中，芬蘭學生名列前茅，領先其它40個國家及地區，而且遠高于平均數。

但在上世紀70年代前，芬蘭還稱不上是教育的典范。當時有輿論認為，芬蘭要在瞬息萬變的世界經濟體系中立足，就必須徹底檢討本身的教育制度。

芬蘭教育從此轉變，芬蘭人把他們的教育成就歸功于以下幾點：

教師訓練有素，居世界前列：薪水盡管不高，每月只有2000至4000歐元，但是教師的社會地位崇高。

教師享有極大的自主權，可自行決定使用什么教學法，也可自行制定課程，自選教科書，或者完全不用教科書。受聘后，不會受到定期視察、考評及審核。

例行考試取消。芬蘭的教育家認為：考試太多，學生只會窮于應付，其實學習往往不能用考試成績來衡量。不過，學生到了18歲還是要參加大學的入學考試，約有三分之二的學生可以升學。

學習氣氛輕松。在芬蘭所有中學，學生除非有課要上，否則根本不必上學，而一下課，學生就可以回家。上下課都不響鈴。芬蘭的學生有責任感，有尊嚴，因為他們是自愿上學，而不是被逼來的。

四、聽聽別人說

前些日子,有一件事在三O一醫院引起轟動，醫生護士們竊竊私語,很激憤。原來，外省有一位學者在某報撰文,指責季羨林先生“自封大師”，云云。雖然醫生護士們不是專業人士，不懂學術，但從這幾年跟老爺子的接觸中，他們覺得自己能分辨出東西南北，春夏秋冬。一天，季先生突然把夫人李玉潔老師叫到身邊,臉上還是那佛像一般平靜，說：“人家說得對,我本來就不是什么大師。只不過我運氣好,好事都往我這兒流。”他說：“我就兩條：愛國和勤奮。我總覺得自己不行,我是樣樣通,樣樣松。”

見李玉潔老師不服氣，季先生就叫她端正態度，并說：“人家說得對的是鼓勵，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考。即使胡說八道，對人也有好處。就怕一邊倒的意見，人就暈了。”

五、感恩的莊稼

在以色列種莊稼的人，每當莊稼成熟的時候，靠近路邊的莊稼地四個角都要留出一部分不予收割。這個現象引起了在以色列工作華人的好奇心，他向當地人請教其中的原因。當地人解釋說，是上帝給了曾經多災多難的猶太民族今天幸福的生活。他們為了感恩就用留出四角的莊稼這種方式報答今天的擁有。這樣既報答了上帝，又為那些路過此地而沒有飯吃的貧苦的路人提供了方便，以免他們因為貧窮和長途的跋涉而吃不飽飯。四角的莊稼，只要有需要，任何人都可以來收割，拿回家里，沒有人會責問、追究你。他們認為，生活在幸福中的人就應該留些麥子給那些處在困苦中的人，這樣的生活才是真正的有質量的幸福。

在以色列已經舊了或者破了的衣服，如果要當做垃圾扔到垃圾箱，也要洗干凈疊整齊恭敬地放到垃圾箱里，為的是生活貧困的人們能夠拿去再穿。

不同的國度有不同的習俗，但有一種感情卻不分國度、種族、膚色，那就是愛，干干凈凈的人間大愛。愛是這個世界共同的語言、共同的守望、共同的期盼、共同的血液。

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