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來源：網絡資源 2023-07-13 18:12:01
先秦時期
易錯點：
1.元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類
2.北京人使用打制石器，已經學會使用火，并會長時間保存火種。
3.半坡人居住半地穴式圓形房屋，種植粟，制作彩陶;河姆渡人居住干欄式建筑，種植水稻。
4.炎帝和黃帝被后人尊為中華民族的人文初祖。堯、舜、禹時期實行禪讓制。
5.禹建立中國歷史上第一個王朝一夏朝。啟繼承父位，世襲制代替禪讓制
6.夏、商、西周三朝的開國君主分別是禹、湯、周武王
7.西周為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，實行分封制，分封制保證了周王朝對地方的控制，穩定了局勢，擴大了統治范圍。
8.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。
9.春秋時期的時代特征:王室衰微、諸侯爭霸。戰國時期是社會大變革時期
易混點：
1. 化石、遺址、遺跡是研究早期人類的主要依據。
2. 元謀人和北京人都使用天然火，但北京人不僅會使用天然火，還會保存火種，這是北京人進步的地方。山頂洞人則更進一步，會人工取火。
3.紙出現之前中國書寫材料的演進:陶器(刻畫符號)→龜甲、獸骨(甲骨文)→青銅器(金文)一竹木簡、絲帛(春秋戰國和秦漢時期)
4. 不能說甲骨文是我國最早的文字，只能說是目前已知的最早的文字。
易考點：
一、夏朝是我國歷史上第一個奴隸制國家標志著我國早期國家的產生。
二、分封制，西周為鞏固統治而實施的一項社會等級制度，周天子根據血緣關系和功勞大小將土地、平民、奴隸進行分封給諸侯，建立侯國，諸侯又可以繼續往下分封，等級鮮明，諸侯具有較大的獨立性。諸侯的義務：服從天子，繳納貢品，鎮守疆土，服從周王調兵。
作用：開發了邊疆，加強了統治，使得西周成為一個強盛的國家。
三、春秋戰國時期的社會變革
1.政治上：爭霸兼并戰爭不斷，出現了局部統一;各國實行改革變法，成為增強國力的重要手段。
2.經濟上：鐵農具使用范圍得到推廣，土地私有制得以確立。
3.思想文化上：出現了百家爭鳴的文化繁榮景象。
4.社會形態上：春秋時期，奴隸制度逐步瓦解;戰國時期，封建制度得以確立。
5、通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。
易混易錯：
判斷一場改革成敗的標準不是改革者的生死，而是是否實現了改革目的，是否促進了生產力的發展，是否推動了社會的進步。商鞅變法中商鞅被處死，只能說明變法不是一帆風順的，但不能說明變法失敗，因為商鞅變法實現了富國強兵的目的，推動了秦國生產力的發展和社會的進步。
6、通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。
易混易錯：都江堰和靈渠都是我國古代著名的水利工程。都江堰的作用是防洪、灌溉;靈渠是運河，主要作用是航運。另外，前者是秦國(戰國時期)修建的，后者是秦朝時修建的。
7、知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的影響。
(1)春秋戰國時期，社會動蕩，諸侯爭霸兼并，法家思想順應時局需要，受到統治者青睞。
(2)儒家的政治理念體現了民本思想，雖不適應春秋戰國紛爭的時代需求，但對我們今天提倡以德治國，建設和諧社會有重要的借鑒意義。
易考點：各家學派代表人物及主張。
秦漢魏晉時期
1、知道秦始皇統一中國，了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。
易錯易混：
(1)秦國≠秦朝，秦國是春秋戰國時期的一個諸侯國，而秦朝則是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，是由秦始皇建立的一個統一的朝代。
(2)在秦朝開創的各種制度中，對后世影響最深遠的是中央集權制度，其最本質特征是皇權至高無上。
(3)縣制并不是秦始皇首創，早在商鞅變法時已經出現;秦始皇將縣制發展為郡縣制并推行全國。
2、秦始皇開創的君主專制中央集權制度，貫穿了我國封建社會的始終，沿用了2000多年，對中國歷史產生了深遠影響。
君主專制中央集權制度的理論根源為戰國時期法家韓非的思想。
秦的統一，開創了中國歷史上首次大一統的局面，并使統一成為中國歷史發展的主流，使中國文明史和中國文化的重要特征之一。
易考點：
秦的統一，秦始皇鞏固統一的措施。
3、知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。
秦末農民戰爭分為兩個階段：第一階段是陳勝、吳廣領導的大澤鄉起義;第二階段指項羽、劉邦領導的農民軍推翻秦王朝的統治。
4、了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統”王朝。
易錯易混：
(1)漢武帝“大一統”不叫“大統一”。統一僅止國土，大一統則涉及到政治、經濟、思想、軍事等多個方面。
(2)秦始皇統一后，以秦國的圓形方孔半兩錢做為標準貨幣。漢武帝時期統一鑄造五銖錢。
(3)秦始皇“焚書坑儒”與漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，雖對儒學采取了截然相反的態度，但二者的本質相同，即均為文化專制的手段。它們束縛了人們的思想，不利于科技文化的發展。
(4)關于治國思想，秦朝采用的是法家思想，西漢初年采用的是道家思想，漢武帝及以后歷代封建王朝則以儒家思想為正統。
易考點：
漢武帝鞏固大一統措施。列表比較秦始皇和漢武帝統治措施的異同。
易錯點：
1. 重要歷史名詞書寫：
張騫、賈思勰、王羲之、西域都護、民族交融(不要寫成“民族融合”，更不能寫成“民族合并”)
2.其他
(1)魏的建立者是曹丕，不是曹操;曹操生活在東漢末年，不是三國時期。
(2)北魏孝文帝改革的核心是“漢化”，漢化的過程也是北魏封建化的過程。
易混點：
1. 張騫出使西域開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系，為絲綢之路的開通奠定了基礎，而非張騫開通了絲綢之路。
2.江南地區的開發為經濟重心的南移奠定了基礎;江南地區的開發指的是南方經濟得到初步發展，經濟重心南移指的是南方經濟優于北方。
易考點：
1.聯系“一帶一路”時政熱點，考查古代絲綢之路和對外交往
2.以造紙術為例考查中國傳統文化
3.由北魏孝文帝改革考查民族交融
4.司馬遷對史料的考證及治史態度有時成為命題材料，適當關注
隋唐宋時期
易錯點：
1、重要的歷史名詞：三省六部、貞觀之治、開元盛世、安西都護府、北庭都護府、曲轅犁、筒車、遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行、安史之亂、黃巢起義、重文輕武
2、科舉制的創立：隋文帝初步建立起通過考試選拔人才的制度;隋煬帝時，創立進士科，標志著科舉制的正式確立。
3、曲轅犁是耕作工具，筒車提水灌溉工具。
4、唐太宗被各族首領尊稱為“天可汗”，意為各族共同的君主。
5、安史之亂唐朝的國勢從此由盛轉衰。安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面。
6、唐朝滅亡后，進入了五代十國時期，五代十國的歷史根源在于唐朝藩鎮割據。五代十國雖然是一個政權分立的時期，但統一始終是一個必然趨勢。
易混點：
1、唐太宗時期名臣：魏征、房玄齡、杜如晦;唐玄宗重用：姚崇和宋璟。
2、李白：“詩仙”，飄逸灑脫、浪漫情懷;杜甫“詩圣”“詩史”淳樸厚重悲憤凄婉;白居易通俗易懂平易近人。
3、閻立本，代表作品《步輦圖》，特點是形態各異，神形兼備;吳道子，代表作品《送子天王圖》，特點是落筆雄勁，風格奔放。
4、唐朝書法家顏真卿，特點：端正勁美，雄渾敦厚，代表作品《顏氏家廟碑》);歐陽詢(特點：方折峻麗，筆力險勁，代表作品《九成宮醴泉碑》。
易考點：
1、大運河的開通
①目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。
②開通的作用(意義和影響)：大運河的開通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流。(消極作用：但也給人民帶來了沉重的負擔，加速了隋朝的滅亡。)
2、科舉制
①創立(隋朝)：隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度;隋煬帝設置進士科，標志著科舉制的正式創立。
②完善(唐朝)：唐太宗：增加考試科目，進士科最為重要。武則天：首創殿試。
科舉制的積極影響：A科舉制的創立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政， 同時也推動了教育的發展。B科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了 1 300多年。
科舉制的消極影響：束縛了人們思想，忽視實用性學問，也阻礙了我國科技的發展
3唐朝交流頻繁的原因(吸引世界各國來華的原因)：
A、唐朝政權強大，國家統一，社會安定;
B、唐代實行對外開放的政策;
C、玄奘、鑒真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。
D、唐朝海陸交通發達。
4、唐朝的對外政策：對外開放和友好交往的政策。
對我們今天的啟示：
A.一個國家只有經濟發達,文化先進才能對于國外產生輻射力和吸引力.
B.一個國家只有對外開放,積極交流才能有所得益,有所進步.
5、宋太祖加強中央集權的措施
(1)、軍事方面：解除禁軍將領的兵權;將領有擁兵之權而無調兵之權;定期換防造成兵不識將，將不識兵。(杯酒釋兵權)
(2)、行政方面：在中央，削弱宰相權力，設多重機構，分割宰相的軍政、財政大權;在地方，安排文臣擔任知州等，并且三年一換，設通判分權。
(3)、財政方面：設置轉運使，把地方財稅收歸中央。
三、實行重文輕武的政策
目的：防止武將對中央集權造成威脅。
影響：
A、扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將擁兵自重的情況，有利于政權的穩固和社會穩定。
B、造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
C、(消極作用)宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。
明清時期
易錯點：
1.易錯的歷史名詞：八股取士、達賴、班禪、駐藏大臣、伊犁將軍、金瓶掣簽
2.廠衛特務機構的設置，是明朝君主專制強化的一種表現
3.鄭和下西洋最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸,沒有到達歐洲。鄭和下西洋屬于友好交往。
4.明朝的“八股取士”不是一種獨立的考試制度，而是科舉制度走向僵化的表現。
5.北京城的規劃布局和功能分區突出君主至高無上的權威。
易混點：
1.明朝修筑長城是為了防御蒙古族,秦朝修筑長城是為了防御匈奴族。
2.李時珍寫的《本草綱目》是藥物學著作,宋應星寫的《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”徐光啟寫的《農政全書》是一部農業科學巨著。
3.設置駐藏大臣和伊犁將軍加強對西藏和新疆的管轄，屬于鞏固多民族國家統一的措施;
戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰屬于抗擊外國侵略的斗爭
4. 注意辨析中央集權和君主專制是兩個有聯系的概念，同時也要認識到強化君主專制的積極和消極作用。
5. 1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省;1885年臺灣才正式建省，成為中國的一個行省。
易考點：
1.中國君主專制中央集權制度發展變化的總趨勢：加強皇權，削弱相權;加強中央權力，削弱地方權力。以古代君主專制的確立、發展、加強和結束為縱向，考查明清君主專制的強化。
2.鄭和下西洋影響：這是世界航海史上的壯舉，促進了中國和亞非各國的經濟交流
易聯系絲綢之路,唐朝、宋朝的對外交往,“一帶一路”倡議,新航路開辟考查。
3.鄭和下西洋的特點及對今天的借鑒意義
(1)特點：規模大、人數多、范圍廣、時間早(比歐洲新航路開辟早半個多世紀)、航程遠。
(2)借鑒意義：倡導開放、交流與合作，對外友好往來。
4.以統一多民族國家的發展和鞏固為線索，聯系當今時事熱點，考查國家統一問題。
5.明代科技巨著的典型特點是繼承與總結
(1)從內容上看，多為總結性的巨著，為集大成之作。
(2)從價值和影響上看，雖未有實質性的突破，但中國傳統科技仍處于世界領先地位。
(3)從部分內容看，開始涉及西方自然科學，如《農政全書》和《天工開物》。
【新疆、西藏、臺灣】
一、臺灣：
開始歸中國管轄：元朝——澎湖巡檢司(管理澎湖和琉球)
明朝：1662年2月，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣。(意義：至此，被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。)
清朝：1. 1684年設置臺灣府;(意義：臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防，臺灣的社會經濟發展也步入了新的歷史時期。)
2. 1885年設置臺灣省。
二、西藏：
開始歸中國管轄：元朝——宣政院(意義：西藏正式成為中央管轄下的一個區域。)
清朝：1. 1727年設置駐藏大臣。代表朝廷與達賴、班禪共同管理西藏事務;
2.冊封：順治冊封達賴五世“達賴喇嘛”的封號，還撥專款重修布達拉宮。康熙時，冊封另一位西藏宗教首領為“班禪額爾德尼”。此后，歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封。
3. 1793年，清朝頒布《欽定藏內善后章程》，標志著中央政權對西藏地方行使主權達到制度化、法律化的程度。
4.作用：通過以上措施，清朝有效加強對西藏的管轄。
三、新疆：
開始歸中國管轄：西漢——西域都護府
清朝：1.設置伊犁將軍;2.平定噶爾丹叛亂(康熙)、平定大小和卓叛亂(順治)
(作用：穩定了西北邊疆，維護了國家統一。)
四、啟示：新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分。
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