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初中物理《功》說課稿教學過程設計教學中應以了解、學習研究物理問題的方法為基礎，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設計如下：關(guān)于做功的兩個必要因素的教學在引入功的概念后教師引導

2015-04-18

初中物理《功》說課稿教學過程設計教學中應以了解、學習研究物理問題的方法為基礎，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設計如下：關(guān)于功的概念的建立：我首先讓學生分組進行探究斜面這

2015-04-18

初中物理《功》說課稿教學過程設計教學中應以了解、學習研究物理問題的方法為基礎，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設計如下： 1.復習提問（1）力的三要素是什么？（2）水平向右推桌子

2015-04-18

初中物理《功》說課稿教法和學法根據(jù)本節(jié)課特點，盡量使用身邊常見的實物進行探究活動和實例分析，拉近教學內(nèi)容與生活的距離，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、科學和日常生活的關(guān)系。因此這

2015-04-18

初中物理《功》說課稿學情分析 15歲左右的初中生抽象思維還不成熟，在學習過程仍需一些感性認識作為依托，因此在教學中可以借助實驗和實例分析加強直觀性和形象性，以便學生理解和掌握。本節(jié)之前學生還沒有學習關(guān)

2015-04-18

初中物理《功》說課稿【教學目標】【教學重點】功的計算是即將學習的功率、機械效率的基礎，在中考中占有重要的位置，因此，我把利用W=FS進行簡單的計算作為本節(jié)的重點。【教學難點】在尚未講到能的轉(zhuǎn)化概念之

2015-04-18

初中物理《功》說課稿【教學目標】 1、知識與技能 ⑴知道機械功的概念、做功的兩個必要因素。 ⑵知道功的公式，會對有關(guān)功的問題進行行簡單的計算。 ⑶知道功的單位（J），了解1J的功大約有多大。 2、過程與與方法

2015-04-18

初中物理《功》說課稿教材分析【教材的地位、作用和意義】功的概念比較復雜、抽象，學生常常容易會把生活中的工作做工與物理學中的功相混淆，分不清有沒有做功，是哪個力在做功，因此本節(jié)內(nèi)容是初中物理學習

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱水能和風能的利用例題：下列說法中正確是() A、機械效率越高的機械做功越快B、做功越多的機械，機械效率越高 C、功率越大的機械做功越多D、做功越快的機械功率越大太陽能是21世紀重點開

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱水能和風能的利用例題： 1、甲、乙兩個冰塊的質(zhì)量相同，溫度均為0℃。甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩個冰塊（）。 A.機械能一樣大B.乙的機械能大C.內(nèi)能一樣大D.乙的內(nèi)能

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱水能和風能的利用水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機，利用水輪機帶動發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能。練習：☆水電站修筑攔河大壩的目的

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析： ⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素--看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。 ⑵還要注意動能和勢能相

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律： ①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能； ②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律： ①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； ②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢

2015-04-18

《功和機械能》復習提綱機械能分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時；速度越大動能越大；保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時；質(zhì)量越大動能越大；得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有

2015-04-18