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初中語文的病句修改有一下幾種，可以掌握其方法再多加練習，就能有所提升了： 1、句子成分殘缺句子成分指的是一個句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，這個需要對句子成分有一定的了解。 2、否定不當指的

2022-11-08

2022-11-08

命題仍然以選擇題為主，判斷加改錯類的主觀題型有上升趨勢，一些省市在語段中進行修改，甚至加入了錯別字、標點符號等，綜合性較強。熟練地把握句子結構，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應對策略。常見的

2022-11-08

1.成分殘缺：這種毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主語、缺謂語、缺賓語，例如：經過這次學習，對大家教育很大。 2.搭配不當：所謂搭配不當，是指句子中相關的成分違反了語法規律和語言習慣，在意義上不能配

2022-11-08

2022-11-08

2022-11-08

一、發現介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。介詞結構在句首易導致句子無主語。如：例1 ：通過讀了徐遲的《黃山記》，讓我受到一次深刻的美感教育。例2：南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業經濟的發展，

2022-11-08

一、成分殘缺成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。 1.缺少主語 ①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。 ( 得到的主語是什么?改為由于這樣好的成績,她得到了。 ) ②

2022-11-07

修改病句的原則 (一)對癥下藥，有針對性。簡單地說，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么樣的毛病，就用相應方法來改。所以對各種病句的類型一定要心中有數，針對造成語病的原因進行修改。 (二)盡量保持句子的

2022-10-09

修改病句的原則 (一)對癥下藥，有針對性。簡單地說，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么樣的毛病，就用相應方法來改。所以對各種病句的類型一定要心中有數，針對造成語病的原因進行修改。 (二)盡量保持句子的

2022-10-09

1、修改病句類 (1)用詞不當 ①感情色彩不當。如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。( 效尤的意思是學壞的樣子，是貶義，用在這里不合適，應改為學習。) ②關聯詞用錯。如：不管氣候條件或地理環

2022-10-09

學會辨析和修改病句，有利于正確運用句子來表情達意，這也是語文實際運用能力的具體體現之一，因此，這一類題型一直受到各省市命題者的青睞。命題仍然以選擇題為主，判斷加改錯類的主觀題型有上升趨勢，一些省市在

2022-10-09

學會辨析和修改病句，有利于正確運用句子來表情達意，這也是語文實際運用能力的具體體現之一，因此，這一類題型一直受到各省市命題者的青睞。命題仍然以選擇題為主，判斷加改錯類的主觀題型有上升趨勢，一些省市在

2022-10-09

搭配不當 1、主謂搭配不當例：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當，主語中心語教導和謂語中心語出現不搭配。將循循善誘的教導刪去即可。 2 、

2022-10-09

1、下列句子中，沒有語病的一項是 A.無論是振興傳統節日、保護傳統村落，還是打造文化精品、挖掘非遺項目，牢牢把握時代脈搏，為推動文化繁榮興盛注入不竭動能。 B.港珠澳大橋的設計別具匠心，它將連起世界上最具活

2022-10-09