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題型分析從題型分析看,近年來,中考對修辭的考查要求是: ①有對修辭手法的辨識選擇題,包括一種或多種方法的辨識。解答時,要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點,尤其注意區別清楚容易混淆的幾種修辭手法,如比喻的

2022-12-26

修辭手法及考試題目【錦囊妙計】對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點，如比喻修辭的定義是：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理打比方。理解比喻的要點是：本體和喻體必須是性

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修辭手法及考試題目試題特點：從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力。也常將辨析與運用結合在一起，其考查方式由選擇題為主體變為選擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步

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修辭手法及考試題目類型：常見題型主觀題： ⑴仿句型： ①仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式梧似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一

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修辭手法及考試題目類型：常見題型客觀題：對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是( B ) A、晉祠，真不愧為這國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。(比喻) B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?(設問) C、

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01.反語 ■反語是指正話反說或反話正說，又稱倒反反說反辭等，即通常所說的說反話，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。【例如】古往今

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真題練習： 1、下列賞析不準確的一項是(2012山西中考語文試題) A.杜甫《春望》首聯言明春望所見，一個破字，使人觸目驚心;繼而一個深字，令人滿懷凄然。 B.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中我寄愁心與明月

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比喻句是由此及彼的思維飛躍。比喻句在思維過程中都有本體、喻義、喻體。甲似乙 (明喻)，甲是乙 (明喻)，甲是乙 (暗喻)，就不用說了。即使是借喻 ......乙吧，雖然本體沒有出現，但在思維過程中本體還是有的，

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練習： 1、對句子的修辭手法判斷正確的一項是( ) ①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 ②根緊握在地下，葉相觸在云中。 ③長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。 ④太陽剛一出來，地上已經像下了火。 A.比喻擬

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反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎? 技巧點評 ⑴不要把有像好像的句子都看成比喻句。在多數情況下，像好像仿

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反復為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續反復) 好像失

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設問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質基矗

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對偶字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

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擬人：把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，

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夸張：對事物的性質，特征等故意地夸大或縮校作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。類別特點例句擴大夸張對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的

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