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初中語文修辭手法考點分析：借代借代，是指不直接說出人或事物的名稱，而借用和它密切相關的名稱來代替的修辭手法。被代替的事物叫本體，用來代替的事物叫借體。運用借代，可以引人聯想，使表達收到形象突出、特

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反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。更多關于修辭手法反復考點的內容請看下文。難點殲滅反復：根據表達的需要重復使用某些詞語或句子。例：多么美的花紋，多么美

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初中語文知識點總結：修辭手法初中階段所學習的修辭手法比較多，為了讓大家更加全面并且有效率地進行復習，求學網語文網朽整理了初中階段常見的幾種修辭手法，希望能夠幫助到大家。 1. 比喻 (1)比喻的特點及作用

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語文知識梳理：古典詩歌中常用修辭手法互文，是古代文學作品特別是古典詩歌中常用的修辭手法。人們平時見得最多的是本句互文( 秦時明月漢時關 )和對句互文( 將軍百戰死，壯士十年歸 )。還有一種三句互文，三句鼎足

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夸張 1)夸張的幾種形式 a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 2)夸張的特點及其作用! 夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的

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借代 1)補充：借喻與借代的相同點與不同點相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現不同點：a 借代的作用是稱代即直接把借體稱為本體，其只代不喻;借喻的作用是比喻，雖然也有代替的作用，但總是

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比擬比擬的種類 ①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 ②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。比擬的特點及作用把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼

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比喻比喻的種類 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞像、似、仿佛、猶如等相聯結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。 ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有

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很多人都認為成績是用大量的題堆出來的，其實不然，要想提高成績，我們還需要對所學的知識點進行總結。知識點是學習各門課的關鍵。我們要對它格外重視。因此，下文精心準備了這篇中考語文修辭手法難點，以供大家參

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擬人是修辭方法的一種，就是把沒有思想感情的事物當做人來寫，賦予它們以人的思想感情和行為動作，使事物人格化。更多關于中考語文知識點修辭手法考點的內容請看下文。我們讀過的很多童話，童話作品中的動物、植物

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為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做夸張，中考語文修辭手法大家掌握了么，下文一一為您解答。夸張句的作用主

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初一語文知識點：修辭手法 1、比喻：使語言形象生動，增加語言色彩。化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。 2、擬人：把事物當人寫，使語言形象生動。給物賦予人的形態情感(指擬人)，描寫生動形象，表意

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初中語文修辭手法知識點課標與教材對修辭手法這一考點的相關要求是： 1.了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果; 2.在閱讀過程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達作用; 3.在交流和寫作實踐中能恰當

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1.對下列句子中所使用的修辭方法理解有錯誤的一項是 A.野百合的花朵臨風搖曳，時而微笑時而點頭，縱是生長在曠野山地，也能把寂寂的山林點綴得明媚多姿。理解：句中用微笑、點頭等詞語賦予野百合花人的行為,生

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單句訓練指出下列賞析的錯誤原因。 1、我的寶貝，光明在每朵云彩上散映成金，它灑下許多的珠寶。理解：把光明在云彩上的映射狀態比喻成許多的珠寶，形象抒發了我對珠寶的喜愛。 2、這樣的春天，這

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