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    2021初中語文常用修辭手法練習(10)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(10),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 讀語段,找出表述有誤的一項() 《詩經》,是遠古的一個最美的微笑,所有的笑,都是心神外散,而唯有微笑,是無限的給予

    2020-12-20

    2021初中語文常用修辭手法練習(9)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(9),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 依次填入下列橫線處恰當的一項是() 很多成語中有修辭的影子,比如 門庭若市 和 _________ 都運用了比喻,肝腸寸斷和 ____

    2020-12-20

    2021初中語文常用修辭手法練習(8)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(8),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 下列語句沒有采用比喻修辭的一項是() A.一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍天白云,酷似敦煌壁畫中凌

    2020-12-20

    2021初中語文常用修辭手法練習(7)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(7),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 指出下列各句運用的修辭手法。 (1)在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液一樣。 (2)我想起那參天

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    2021初中語文常用修辭手法練習(6)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(6),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 閱讀語段,仿照前后文,在橫線上續寫幾句話,使之構成排比。 寒來暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命狀態也不

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    2021初中語文常用修辭手法練習(5)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(5),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 閱讀語段,完成下列小題。 好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓! 每一個舞姿都充滿了力量。每一個屋子都呼呼作響。每一個舞姿

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    2021初中語文常用修辭手法練習(4)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(4),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是( ) A.烽火連三月,家書抵萬金。(對偶、借代) B.那點薄雪好像忽然害了羞,

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    2021初中語文常用修辭手法練習(3)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(3),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 下列各項判斷與分析中,不正確的一項是( ) A.我們不應該對古人讀書的正確態度濫加粗暴的不講理的非議。(這個句子的謂語

    2020-12-20

    2021初中語文常用修辭手法練習(2)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(2),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 下列句子沒有使用修辭手法的一項是( ) A.性情開朗活潑,勞動手腳勤快,這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。 B.清國留

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    2021初中語文常用修辭手法練習(1)

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法練習(1),希望對同學們有所幫助,僅供參考。 閱讀下面語段,找出表述有誤的一項( ) 人生有一首詩,當我們擁有它的時候,往往并沒有讀懂它;而當我們能夠讀懂它的時候

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    2021初中語文常用修辭手法:反問

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法:反問,希望對同學們有所幫助,僅供參考。 1.定義 反問就是無疑而問,用疑問形式表達確定的意思,答案就在問句中。用問的預期表達確定的意思或加重語氣。 2.表達效果 反

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    2021初中語文常用修辭手法:設問

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法:設問,希望對同學們有所幫助,僅供參考。 1.定義 說話、寫文章時,為了強調自己的看法或結論,有時先提一個問題,以引起大家的注意和思考,然后由自己來回答所提出的問

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    2021初中語文常用修辭手法:對偶

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法:對偶,希望對同學們有所幫助,僅供參考。 1.定義 對偶又叫對仗,是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子,表達相近或相反的意思。 2.表達效果 整齊勻稱,節奏感強,

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    2021初中語文常用修辭手法:借代

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法:借代,希望對同學們有所幫助,僅供參考。 1.定義 借代是不直接說出本體事物的名稱,而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。 2.表達效果 恰當地運用借代可以引人

    2020-12-20

    2021初中語文常用修辭手法:夸張

    中考網整理了關于2021初中語文常用修辭手法:夸張,希望對同學們有所幫助,僅供參考。 1.定義 夸張是對事物的性質、特征等故意地、合情合理地夸大或縮校要注意的是,對某一個事物進行擴大或者縮小地描述,但不是毫

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