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《優秀是教出來的創造教育奇跡的55個細節》（美）羅恩克拉克著汪穎譯電子工業出版社想把令人頭疼的問題孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟獲獎教師克拉克先生學兩招。他從自已多年的教學經驗中總結出了55個
創造教育奇跡的55個細節1：回答有禮貌細節1:回答大人的問話要有禮貌回答大人的問話時，要用是的，女士或不，先生。如果只是點頭或用其他的方式表達是或不是，那是不可取的。由于我在北卡羅來納州的鄉下長大，這么說
創造教育奇跡的55個細節2：用眼睛和他人溝通細節2用眼睛和他人溝通用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發表意見時，你的身體和臉要正對著他。眼睛盯著一件東西看，這對有些人來說有點困難。但是
創造教育奇跡的55個細節3：某個孩子玩游戲贏了細節3：假如班里的某個孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都會祝賀他。鼓掌至少要持續三秒鐘的時間，還要確保兩手掌充分接觸。以便掌聲足夠響亮。想想橄欖球
創造教育奇跡的55個細節：尊重其他細節4：尊重其他同學的評論、觀點和想法在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：我同意約翰的觀點，同時我也感到我不同意莎拉的看法，盡管
創造教育奇跡的55個細節：假如你贏了細節5：假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：這橙賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。或說：賽得不錯！要不干脆什么都別
創造教育奇跡的55個細節：與人交談細節6：與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應該回問對方一個問題。如果有人問：周末過得怎么樣？你應該先回答，然后再回問一句。下面做個示范。我問：周末過得怎么樣？
創造教育奇跡的55個細節7：打噴嚏或咳嗽時細節7：打噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴巴，然后說：對不起。咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)，然后應該說句對不起。這看起來似乎太簡
創造教育奇跡的55個細節：不要撇嘴細節8：不要撇嘴。嘴里發出嗤的聲音，不要翻白眼，也不要表現出任何不尊重別人的態度。這條規矩讓我們節省了多少時間，避免了多少麻煩埃我猜，在美國，大概沒有一個人沒被別人撇過
創造教育奇跡的55個細節：要說謝謝細節9：我遞給你東西的時候，你要說謝謝。如果你在接東西的三秒鐘內沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。我個人認為這一點很重要。記不清有多少次了，
創造教育奇跡的55個細節：接受別人的禮物細節10：接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡。以至于讓送你禮物的人難堪。有一個月，我帶領我們班所有學習好的同學一起去夏洛特.霍內茨省觀看籃
創造教育奇跡的55個細節：給別人以驚喜細節11：順手做些善意的事，給別人以驚喜。每個月至少一次，創造性地為別人做一件令人驚喜的，善意而又慷慨的事情。所有的孩子都喜歡這一條，因為它聽上去就是個真正的好主意，
創造教育奇跡的55個細節12：相互之間判卷細節12：允許學生們相互之間判卷。給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數高了或者低了，高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，并寫上錯題
創造教育奇跡的55個細節13：必須全神貫注細節13：大家一起朗讀的時候，你必須全神貫注，如果這時我叫你單獨朗讀，你應該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。我還記得我當學生的時候大家一起朗讀的情景。有時
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